1、“.....其中重点检查了每班位学生的本册约占每班学生数的分之。只要成绩有大部分班级作业格式统,书写比较认真干净,教师批改及时正确,学生改错及时,老师复批及时正确。作业量适中。有些老师有鼓励措施。同时,也发现了些问题书写笔划过粗过黑导致书写不干净橡皮擦不干净低中年级问题显著,不用尺子划线和等号作业不写日期页数题号不全汉字的书写大小不均笔划占格位臵不对,再高标准要求的话,欠缺笔锋运笔等讲究作业的布臵缺乏层次等。建议老师们首先从培养学生良好的学习习惯入手,针对书写粗脏问题,对学生提出明确具体的课前准备要求如每天准备几支笔,什么型号,笔尖的粗细等,要求学生养成良好的卫生习惯用干净的手写字,统格式项目近期处下发的学困生情况分析表。制定有针对性的科学合理的辅导计划。在认真分析学困生情况的基础上,各科教师制定切实可行的辅导计划。并思考在班级学风建设方面如何开展活动树学习风气上升,助学习习惯养成......”。

2、“.....认真落实补课计划,记好辅导记录。各科教师要在进行正常教育教学的同时,利用与学生面谈家访电话访问家长讲解学生之间结成互助对子等各种形式落实补课计划。在做此项工作的过程中,要注意积累经验,总结得失,及时记录整理,进行交流。在学校的号召下,在正确认识的指导下,老师们认真撰写学困生情况分析语文数学英语科共人次和补课计划,并立刻进入计划实施阶段。在补课内容方面,为学困生提供补补基础知识,补学习方法,补学习习惯,补学习态度,补学习心理为学困生的家长提供帮帮其建立家长要在家庭中负起教育孩子的责任的意识,帮其了解正确的家教方法,帮其掌握与老师正确沟通的方法与内容,帮其面对经过师生双方艰苦在语文阅读方面,要给学生提供大量适合的阅读文章在数学方面,教师应在课尾设计能力题。卷面中,什么水平的学生要必会什么难度的题,老师要心中有数,了如指掌。本次会议,对全校老师的震动很大......”。

3、“.....而是要看教的过程是怎样的,引领着学生学的过程是怎样的。分耕耘,分收获。过程关注到位,结果自然是会喜人的。老师们关注课上学生的学习状况,关注预习听讲作业单元测试的完成情况,把教学质量的分解到学生每个学习环节里,并且通过各种方式把抓每个学生的学习成绩的要求传达给每位家长。并通过个人思考集体教研同办公室老师随时交流等方式,总结经验教训,积极寻求解决问题提高质量的有效方法和途径,及时查漏补缺,提高各类不同层次学生的学习成绩。落实了教师个人重在平时考查,小型分散随堂,重在常态。学习教学总结范文打印版。关注特殊学生群体的学习质量的提高按为了引导全校教师研究课堂,我校于年月日月日进行了研究课活动。活动分为动员准备正式授课集体评课反思总结个阶段。在动员中,我们预计达到落实校本教研锻炼两个队伍提高个能力的目的提出了要集体作战,选好内容,定好方案,认真研讨......”。

4、“.....做好每个细节的要求。希望老师们抓住机遇,迎接挑战。回顾活动全程,感到的确象我们预计的那样,是次扎扎实实的校本教研活动。它的扎实通过以下两个特点得以体现。第,吃透教学设计吃透两边教学设计体现了教师对教材的理解程度和对学生的了解程度。只有很好地吃透两边,才能准确把握教学重难点,制定出适合学情的教学方案。备课前期,老师们能够认真学习教材教参,使教学目标得以正确定位。如何使教学目标得到很好地落实老师们在个人备课和教研组集体备课这环节中,根据学生年龄特点知识基础已有学习经验能力水平等,初步确定了所要向学生提供的教学环境选择的学习资源这些环境及资源的利用手段,等等。学习教学总结范文打印版的小问题入手,通过学习理论研讨实例尝试来试图解决,使课堂教学变得畅通有效尝试行动研究。在活动总结会上,位组长做了教研组活动总结,位授课教师做了课堂教学反思,教学主任做了活动全面总结研究课评价......”。

5、“.....宋校长在讲话中指出此次活动目的达到,效果明显。老师群体得到提高,学生受益。校长特别引用叶澜教授的话个教师写辈子教案不可能成为名师,如果个教师写辈子教学反思就可能成为名师,来提倡大家反思问题分析加工改进设计,提倡大家进行行动研究。按照中心要求,年月日,我校教学主任执教年级数学鸡兔同笼,参加了教学干部课堂教学风采展示活动。之前,校长两位主任和闵学晶吕悦老师起听课评课,充分发挥了集体教研作用。课件利用具有必要性在播放中激发突破所有课都在应该用时用课件,其利用具有必要性同时课件的利用又起到了激发兴趣解决重难点拓宽眼界等作用。可以想象,老师们制作修改这些课件所花费的心血和辛苦。同样,此的培养。有些学生书信格式不正确,习作字数较少,对书面表达缺乏兴趣,对习作缺少自信。建议针对学生实际情况,展开校本教研,从兴趣入手,切实提高学生的习作水平。会上宋校长强调指出本次抽测,具有很大的真实性......”。

6、“.....具体指出在语文阅读方面,要给学生提供大量适合的阅读文章在数学方面,教师应在课尾设计能力题。卷面中,什么水平的学生要必会什么难度的题,老师要心中有数,了如指掌。本次会议,对全校老师的震动很大,引起了全体任课教师的广泛重视。大家统思想教学质量的高低不看是哪位老师在教,而是要看教的过程是怎样的,引领着学生学的过程是怎样的。分耕耘,分收获。过程关注到位,结果自然是会喜人的。老师们关注课上学生的学习状况,关注预习听讲作业单元测试的完成情况,把教学质量的分解到学生每个学习环节里,并且通过各种方式把抓每个学生的学习成绩的要求传达给每位家长。件的利用又起到了激发兴趣解决重难点拓宽眼界等作用。可以想象,老师们制作修改这些课件所花费的心血和辛苦。同样,此次活动中也有需要研究的问题。如如何更好地进行学习指导与教学调控如背景,学生合作效果欠佳背景......”。

7、“.....效果不理想背景,教师提出的问题几个学生都说不出准确答案背景,学生已经呈现出的内容教师怎样修改预设自然生成背景,课堂气氛沉闷背景,学生回答问题出现目标偏离背景,关于评价关于教师评价语言时机评价方式时机生生评价方式时机家庭参与评价。根据问题,我们引发的思考是教师能够高效能地调控课堂,固然需要深厚的教学积淀。积淀既来源于不断的理论学习,也来自于对小问题细处理的日积月累的教学实践。善于处理这些小问题,是教师将先进教学理念转化为优质教学行为的良好外显。建议在下阶段,甚至下学期或今后更长的时间里,各教研组注意收集课堂教学中您自己或他人出现的尴尬,从解决困扰我们战自我的机会。同时既要有克服困难的思想准备,又要有科学的思想工作的方法。冷静科学地分析不同学生的不同情况。外来学生中......”。

8、“.....填写教导处下发的学困生情况分析表。制定有针对性的科学合理的辅导计划。在认真分析学困生情况的基础上,各科教师制定切实可行的辅导计划。并思考在班级学风建设方面如何开展活动树学习风气上升,助学习习惯养成。思考如何落实补课计划。认真落实补课计划,记好辅导记录。各科教师要在进行正常教育教学的同时,利用与学生面谈家访电话访问家长讲解学生之间结成互助对子等各种形式落实补课计划。在做此项工作的过程中,要注意积累经验,总结得失,及时记录整理,进行交流。在学校的号召下,在正确认识的指导下,老师们认真撰写学困生情况分析语文数学英语科共人次和补课计划,并立名参加小组活动,酝酿子课题实施计划。目前,实施计划已初步完成,待下学期处修改后实施。在宋校长的亲自关心与指导下,在两位教导主任的精心策划下,在吕文燕老师积极收集资料认真布臵版面多次调整修改后,酝酿了近个月的科研校刊创新杂志出版了......”。

9、“.....改版之后面貌新。含学校管理课改园地交流平台校园简讯等栏目。图文并茂,信息量大。年月出版的这期为总第十期。创新是我校教师科研课改工作的交流平台,也是对外展示的窗口。本学期,我们除了做好以上方面工作之外,还在网管张国松老师年级吕文燕张艳老师的努力配合下,完成了年级毕业班的信息采集核对等有关工作。这项工作来得急,要求高。每次接到任务,我们都按照上级要求及时召开会议,吃透精神与操作办法,抓紧实施。参与此项工作的领导和老师都是第次接触毕业班工作,我们深知毕业班工作牵扯着千家万户,对社会的稳定起着定作用,所以我们能够不怕困难,不怕麻烦,仔细认真地做好每个环节进入计划实施阶段。在补课内容方面,为学困生提供补补基础知识,补学习方法,补学习习惯,补学习态度,补学习心理为学困生的家长提供帮帮其建立家长要在家庭中负起教育孩子的责任的意识,帮其了解正确的家教方法,帮其掌握与老师正确沟通的方法与内容......”。