1、“.....结合高考对学生的解题要求,精选典型例题和案例,提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中,同时对学困生作业降低了要求,力争让他们也能看到自己的进步与提高,获得成功的体验。我任教高年级的个班的生物课,共计节课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学认真。课前认真作好记忆的特点,尽可能地利用图文曲线再现知识点,构建知识网络。在练习的选用方面,结合高考对学生的解题要求,精选典型例题和案例,提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中,同时对学困生作业降低了要求,力争让他们也能看到自己的进步与提高,获得成功的体验。我任教高年级的个班的生物课,共计节课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学认真。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同生答题的主要原因或审题意识,或知识积累,或语言表达......”。

2、“.....高三生物老师工作总结打印版。确定重点。数据统计及分析的根本目的,在于站在命题思想和备考策略的高度,对得分率低的试题认真查找失分原因,发现教学中的漏洞和不足,并确定讲评的知识重点和板块重点,做到有的放矢。讲评时卷要注意趁热打铁,做到及时性。旦时间过长,学生就会淡忘,失去了讲评的意义。选题典型,做到针对性。选择率高迷惑性大体现本阶段专题教学重点的试题进行讲识。在上学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,学期来,我服从学校的工作安排,我相信在以后的工作学习中,我会在学校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练......”。

3、“.....教学工作。翻饼烙饼。复习犹如烙饼,需要翻几个个儿才高三生物老师工作总结打印版物老师工作总结打印版。反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将些教学想法和问题记录下来,进行反思教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究工作做得不够细和实,没有达到自己心中的目标生物教学中有特色有创意的东西还不够多,本来想在生物辅导课开设生态环境调查兴趣小组。复习犹如烙饼,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。试卷批改,严谨认真,试卷讲评,讲求方法今年的高考成绩如此喜人,其中方面要得益于高考前大规模的强化考试。收上来的卷子当天收,下节上课之前务必判完......”。

4、“.....做到严谨性。上课之前做好以下准备数据统计。统计平均分,最高分最低分,及格率优秀率低分率,此外还要统计每题得分率及满分分的情况并记录人名加以表扬或批评。进行分析。根据每题出现的典型作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新课程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。夯实基础,突出重点,抓好轮复习工作。结合高年级轮复习的要求和内容,虽然感到时间紧任务重,但是我积极配合本组教师认真研究教法合理设计教学案,帮助学生梳理知识重点难点易错点和易忽略点,构建完整的知识体系。上课时语言精炼重点突出难点突破有新法构思精巧有新意,精讲精练。高三生目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对中年级学生特点......”。

5、“.....不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。确定重点。数据统计及分析的根本目的,在于站在命题思想和备考策略的高度,对得分率低的试题认真查找失分原因,发现教学中的漏洞和不足,并确定讲评的知识重点和板块重点,做到有的放矢。讲评时卷要注意趁热打铁,做到及时性。旦时间过长,学生就会淡忘,失去了讲拓展延伸的材料应用。教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化结构化网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒臵,以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足......”。

6、“.....的意义。选题典型,做到针对性。选择率高迷惑性大体现本阶段专题教学重点的试题进行讲解,突出重点。融会贯通,做到拓展性。讲评过程中,要帮助学生借题发挥,类比延伸,调动已有的知识积累,理清相关的知识结构,使学生形成个经纬交织融会贯通的知识网络。力争讲活题学生就能举反,触类旁通。再现情境,做到互动性。讲评试卷时可安排几道题由学生讲述答题思路,还原考试情境,甚至让他们提问质疑,这样既能调动学生的积极性,也可使讲评更贴近学生心理。高三生物老师工作总结打印版。翻饼烙饼运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维,透彻理解问题,运用举反。备课时考虑到学生懒于记忆的特点,尽可能地利用图文曲线再现知识点,构建知识网络。在练习的选用方面,结合高考对学生的解题要求,精选典型例题和案例,提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中,同时对学困生作业降低了要求......”。

7、“.....获得成功的体验。我任教高年级的个班的生物课,共计节课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学认真。课前认真作好基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住基础,还是基础。高生物老师工作总结篇时光匆匆,转眼间,个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去,着眼未来,全面提高自己的业务素质,提高教育教学质量,现将本学期的工作做个小结,借以鞭策自己促进提高。加强学习,不断提高政治思想业务素质。求实创新,认真开展教学教研工作。教育教学是年,大小考试数不胜数,成绩有好有坏,在教学中有经验有教训。下面谈谈我的点体会,不妥之处请批评指正。未雨绸缪,齐心协力,精心备课,提高效率高生物组是个和谐团结的集体。在李建梅老师的带领下......”。

8、“.....研读考纲考试说明,分析近几年各地高考题尤其是新课标卷在题型结构内容难度上的变化。全组老师在充分研讨分析的基础上,根据学校的统部署制定复习计划。主要分为个阶段章节复习专题复习和模拟训练。轮复习侧重基础知识的全面巩固,构建单元知识结构,重点梳理单元内知识误揣摩学生的答题思路,归纳造成学生答题的主要原因或审题意识,或知识积累,或语言表达,等等以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势。高生物老师工作总结高生物老师工作总结篇时间过得真快,转眼间,个学期已过去,新的学期即将来临。本学期我担任高班和十班的生物教学工作,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每个学生身上。个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作做总结,为新学期的工作确立新的目标。思想认的意义。选题典型,做到针对性......”。

9、“.....突出重点。融会贯通,做到拓展性。讲评过程中,要帮助学生借题发挥,类比延伸,调动已有的知识积累,理清相关的知识结构,使学生形成个经纬交织融会贯通的知识网络。力争讲活题学生就能举反,触类旁通。再现情境,做到互动性。讲评试卷时可安排几道题由学生讲述答题思路,还原考试情境,甚至让他们提问质疑,这样既能调动学生的积极性,也可使讲评更贴近学生心理。高三生物老师工作总结打印版。翻饼烙饼物老师工作总结打印版。反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将些教学想法和问题记录下来,进行反思教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究工作做得不够细和实......”。