1、“.....化学教学中的实验教学在探究性学习中发挥着不容忽视的重要作用,是激发及加强学生化学学习兴趣的催化剂我们都知道,实验现象往往是千变万化的,是将学生化学学习兴趣唤起的有效途径,因而对于刚刚接触化学的初中学生,教师可以采取实验现象的千变万化来对学生的学习兴趣加以激发所谓化学概念也就是运用简练的语言对知识进行高度概括,主要涉及到化学反应规律化学原理和化学定义等等要想使学生的思维中有化学概念形成,感知是首要因素,而化学实验则是借助于学生的嗅觉听觉以及视觉来形成感性方面的认识,通过在感官上的直接作用所进行的真实实验,能够帮助学生逐步的形成思维,并且加深对化学概念诸如化学反应物质特性等的理解学生创造性思维培养的最有效的载体就是化学实验,在初中化学实验课程中,做分组实验亦或是演示实验,教师可以对些问题进行设计,下教师可以引导学生做鸡蛋跳舞的趣味性实验......”。

2、“.....鸡蛋会不断的上下浮动,验证了碳酸盐是鸡蛋壳的主要成分此类寓教于乐的实验活动,不仅能够将学生参与实验的积极性和兴趣激发出来,而且还培养了创新能力比如在对实验室制取氢气和氧气的实验学习以后,可以让学生对实验室制取气体所需的装臵与方法进行分组讨论且归纳总结,并且对实验室制取氧化碳的有效方法进行设计,具体包括所需要的有哪些仪器哪些药品,如何装配,如何验满收集等等经过深入的探索和认真思考后,最终有实验室制取氢气及氧化碳共识的形成,但是仅仅可以通过向上排气法进行收集另外,在初中化学教材当中,氢气的制取装臵存在着系列的缺陷,其中尤为突出的就是无法随时停止反应过程,而且回收锌粒与酸液非常不便等,而为了对这些不足予以弥补,将多种装臵设计出来,可以将试管更改成侧支试管,用铜丝所编制的篓子将锌粒装起来,并且使用另外的个铜丝将其挂在试管口,这样就可以实现实验反应的随时停止......”。

3、“.....实验教学在初中化学教学中是至关重要的,不仅在训练学生对科学方法的识初中化学教学中实验教学的主要策略初中化学探究性实验教学要想得以有效实施,那么教师所设定的实验教学程序就应当是获得科学结果的个过程,所体验的化学实验科学必须是客观且真实的,并且落实的学科素质是有效扎实的在设计化学实验教学情境上,教师应当为学生创设出互动和谐民主和宽松的个实验氛围,在实验过程中要保证学生能够自主的充分的自我调配自我支配实验活动,而且还可以借助于互相间的争论交流讨论以及意见综合等,养成知识获取的探究能力,养成合作学习探究位臵的良好态度,进而将所学知识意义的整体性建构最终完成在初中化学实验教学的过程当中,开展演示性实验性教学的主要要求是要有较高的可见度以及成功率,在教师对实验进行演示的过程中,要高度重视培养实验方法分析实验过程和讲解实验原理具体来讲......”。

4、“.....改进及改善实验装臵增加学生实践的机会,下放实验突破难点与重点,提升实验转变演示性实验的主体,锻炼学生的胆量和勇气,帮助学生树立自信等化学教学中验证性实验教学要想得以有效实施,需要学生切身的参与方法科学思维的训练,发展他们的学习兴趣和科学素养,从而使他们形成实事求是严谨认真的科学态度和敢于质疑大胆探索的科学精神。总之,为了更好地在化学探索性实验教学中发挥更大的作用,每位教师都应该转变旧的教学方式,帮助学生掌握新的学习方式,要不断完善教学设计,反思自己的教学过程,及时记录自己在教学中的新发现新见解新问题,然后进行分析反思自我完善,使自己的教学艺术不断地得到发展和提高。初中化学研究性学习报告现状调查笔者于近期作了次调查问卷和座谈。罗列了初中化学课本课外实验共计个,对农村初中个辅导区所初中名初学生作了问卷调查。其中个实验也没有完成的占......”。

5、“.....完成个实验的占,完成个以上但未全部完成的占,全部完成的占。调查结论的同学个课外实验也没有完成的同学完成了小部分的实验。,统计分析,学校间也存在着不平衡。,还了解到部分教师用课件来代替实验,学生很少能完成份较为完整的实验报告。初中化学研究性学习报告范文精选篇初中化学研究性学习报告化学实验教学的重要作用兴趣是较为特殊的种意识倾向,可以始于趣味性实验,是主观上产生学习动机的重要原因,而初中化学研究性学习报告范文精选篇打印版学教师要在化学实验教学过程中尽可能地创设实验,创造个相对开放的环境,对其探究内容不过统得过死,否则可能会扼杀了学生的创造性引导学生自主探究例如,用的过氧化氢溶液加热分解放出氧气实验中,可用带火星的小木条检验,会观察到小木条复燃的现象然而我们的实验却不能观察到这样的现象,看不到火星变旺,而发现会熄灭是什么原因呢它是由过氧化氢溶液浓度引起的......”。

6、“.....组可加长导管,待生成的水蒸气冷却后,再用带火星的小木条去测试结果发现原因均存在于是引导学生去改进这方案方案使用的过氧化氢溶液,加热温度不要太高,尽量减少水分蒸发,有大量气泡冒出时,把带火星的小木条伸入即可方案生成的气体通过盛有生石灰或碱石灰的干燥管,再用带火星的小木条去检验这样充分发挥了学生的主体作用启迪学生思维碰撞培养学生创新思维新课程标准下初中化学实验教学虽然是个十分艰巨的工程,我坚信只要我们在初中化学实验教学中学习研究课程标准重视化学实验教学,明确实验目的要点弄清实验原理方法,精心设计化学实验细心选取实,完成个以上但未全部完成的占,全部完成的占。调查结论的同学个课外实验也没有完成的同学完成了小部分的实验。,统计分析,学校间也存在着不平衡。,还了解到部分教师用课件来代替实验,学生很少能完成份较为完整的实验报告。经过独立设计实验......”。

7、“.....而且设计出了许多老师也想不到的方案。如有的学生用白瓷碗观察有碳黑生成,有的学生用碎玻璃片或干燥的玻璃杯观察水的生成,有的学生在筷子上涂上石灰水等。在实验中,有的学生还发现了个奇怪的现象,他们说每次吹灭蜡烛的时候,总有股白烟,这是怎么回事于是,就又产生了新的探究。在探究性实验过程中,当遇到用课本知识难以解决的问题时,相当部分学生会主动超前自主学习获取知识,增强了学生自主探究学习的能力。利用探究性实验提高学生的科学素养实验教学若离开了实验过程,就成了无源之水,无本之木,所以绚丽的实验过程,更能体现化学的魅力,凸显学生的个性,提升学生的素养。所以妥善规划实验过程的教学,使实验跟科学探究融合起来,不仅能让学生获得知识,学到技能,而且还可使他们受到科学方法科学思维的训练,发展,当然也多半会在实验中事倍功半精心设计化学实验细心选取实验器材例如......”。

8、“.....在条件允许的情况下应尽量增加些贴近生活和社会实际的实验初化学教材中,没有溶于水的实验教学中引导学生联系实际生活举例说明溶于水的现象,许多学生举出汽水中溶有大量的的事实,我还将瓶汽水打开,学生通过透明的瓶体可以发现有大量的气体逸出但怎样演示溶于水的实验呢我用次性注射器来进行该实验,先抽取定量的水,然后再从集气瓶中抽取定量的,通过活塞的运动来直观地进行溶于水的实验,当压强增大时,溶在水里的溶解量增加当压强减小时,溶在水里的溶解量减少学生也可以自己动手做这样的实验可见化学实验的设计和选材关系到化学实验课的效率是高低,如何在不长的节实验课上尽可能收获更多的细节,实验前的精心设计化学实验细心选取实验器材是不可或缺的步启迪学生思维碰撞培养学生创新思维我国著名无机化学家戴安邦说过,实验室是培养全面化学人才的最好场所新课程标准下初中化学实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程......”。

9、“.....这样就可以实现实验反应的随时停止,该过程能够提供给学生了自我创造自我思考的个好机会总而言之,实验教学在初中化学教学中是至关重要的,不仅在训练学生对科学方法的学习科学态度的培养上有着积极的促进作用,而且在学生创新意识培养创新能力提高上有着很大的帮助,所以,教师应当对化学实验教学提起高度重视,并且开辟出开展实验教学的有效途径,从而进步提高实验教学效率及质量初中化学研究性学习报告教师要从思想上重视实验化学教学中的价值众所周知,思想是指导行动的前提,是落实新课程基本理念的关键。因此,教师要想充分发挥实验在初中化学教学中的价值,转变以往的教学观念是非常重要的。确保实验的有效开展在传统的化学教学过程中,我们常常忽视实验在教学中的重要性,大部分教师都认为在短短的分钟内做实验就是浪费时间。其实,这种想法是完全的,对于初中生来说,他们的好奇心较强,求知欲旺......”。