1、“.....学生们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。并且他在每环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点,孩子们很自然的完成了接触,理解,使用的系列过程。很多老师还打破常规,大胆创新,改变课本原有的思路,另辟捷径,取得了较好的效果。通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,让我深切的体会到了紧迫感,认识转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。在探究过程中,注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学习中获得成功的体验,符合时代发展的要求,有利于培养学生终身学习的意识,促进学生的终身发展。因此......”。

2、“.....以学生为主,做学生自主学习合作学习的促进,又要讲个别还要讲清楚以后如何改进。评语忌。即忌公式化,德智体美,优点缺点希望忌脸谱化,千人面,没有个性忌公文化,语言冷漠,该生如何。宜即宜面对学生,如同促膝谈心宜有针对性,写入内心宜语言活泼,激励感染。如果每次评语都做到这忌宜那每个学生的学习成绩几个方面将会达到他个人的顶峰。在报告中,程教授还主张把课堂适当地还给学生,以学生为主体,但该讲的还必须讲,该还的必须还。课堂就是要求听说讲做,到什么环节都要充分给予时间进行活动。这些都引起我的无限思考,在自己的课堂中我是否利用了每时刻进行充分的听说讲做了呢报告中,已经懂的我们只需检查就行学生不懂但他们自己看教材可以懂的教师只需引导学生加以概括与提炼即可学生不懂看教材也不懂的教师可以组织学生合作学习,通过讨论与交流来弄懂如果讨论与交流还弄不懂的话,那老师就必须进行讲授与阐明......”。

3、“.....结合本班情况处理好教学内容。使教学效率最大化。教师语言境界第想得清楚,说得明白,使学生听得懂,说得出第声情并茂,传神动听,使学生身临其境,如闻其声第话语有限,其意无穷,使学生充分想象,思也无涯。教师语言做到如此境界并非易事,特别是第境界,我们农村小学的学生思维敏捷教师外出学习培训交流总结打印版,不断地追求和掌握新的理念新的方法,带领全体教师在新的课程改革中不断探索不断创新,提高学生各方面的素质和能力。总之,教育需要种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。今后我定努力学习先进典型,为开创我中心校建设的新局面力争使我中心校明天的靓丽与辉煌而加倍努力。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这点上做得很到位。首先,上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题,课程开始后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论......”。

4、“.....学生们都能很好的理展,沉淀良好的校园文化,中岭小学的开放式书吧因时制宜,因地制宜,在校园的长廊过道大厅摆放小书桌宣传栏布置师生作品名人名言在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样氤氲的书香氛围中。学校还通过班级图书角和教室布置,设计书香班级。每个班教室后边都建有班级图书角,配备有学生小书柜,墙壁上挂学生的读书笔记读书心得等作品。让学校的每面墙壁都会说话,让学校的每个角落都能闻到屡屡书香。让每个孩子随手能拿到书本,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中学习生活。与此同时台。同时开展多种活动,以此来润滑老师们的思想。这次为期周的外出学习,真正感到学有所思,学有所获。各个学校值得学习的地方还很多......”。

5、“.....作为名校长,作为名学校的领航者,定要着眼于学校的未来和发展,要以十足的信心和饱满的热情投入到学习和工作中来,做好全体教职工的带头师素质必将是推动教育发展的重要途径,组织教师学习培训迫在眉睫,教师怎样充电,充什么样的电,怎样引导教师充电,学校在这方面尽管做了不少工作但收效甚微,原因有基于教师自身的也有来自学校的。通过参观学习,角塘小学在教师之间开展的读书活动对我触动很大,首先,学校每学期都到书店给每个办公室购买本书,比如爱心与教育做幸福的老师陶行知教育名篇给教师的百条新建议新课程怎样教得精彩教育的使命与责任肖川教育随笔教师人文读本教育中的心理效应给教师的建议爱的教育阅读改变人生中国教育新理念等,并在学期末开展读书交流会......”。

6、“.....对教师行为作了严格规定,但更多地却散发出管理的人性关怀。在校园中鼓励教师以主人翁姿态敢说话说真话,为学校发展提供智力支持,充分为每位教师提供实现人生价值的平台。同时开展多种活动,以此来润滑老师们的思想。这次为期周的外出学习,真正感到学有所思,学有所获。各个学校值得学习的地方还很多,比如开福区中的组本教研以关注学生能力提升为主导思想的教学模式和他们以人为本的管理模式角塘小学的满园的交警英姿篮球俱乐部自编排球操以及富有德育创新的网络环境下的未成年人思想研究利用优秀电影提升学生心理品质等特色活动中岭小学根。其次,学校每学期都为教师们提供书目,经教师选择后到书店为每位教师购买本书,要求教师撰写学习笔记读书心得,在学习与反思中使教师个人文化品味得到了提升。第,学校通过网络进行互助培训,通过网络研修进行有效交流,通过网络研修促进教师成长,学校由校长牵头开辟群......”。

7、“.....交流教学中的困惑,交流工作中的经验,不仅加强了教师的交流,也提升了教师的自身素质。氤氲的屡屡书香阅读是种习惯,这种习惯能丰富我们的生活,阅读是种成长,它可以引导我们用更缜密的思维来探究现实中的点点滴滴为了学生文学素养的课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这点上做得很到位。首先,上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题,课程开始后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,环扣环可以说衔接得非常自然,学生们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。并且他在每环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点,孩子们很自然的完成了接触,理解,使用的系列过程。很多老师还打破常规,大胆创新,改变课本原有的思路,另辟捷径,取得了较好的效果。通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,让我深切的体会到了紧迫感,认识教案,在教学实践中......”。

8、“.....并写出自己的教学反思。这种运行模式既不挤占老师们的教学时间,还能形成教学合力,为教学质量提高奠定坚实基础。积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互东西太多太多。首先要提高自身的专业素质,英语天不看,不听就会退步,经常提醒学生,却麻痹了自己。其次,热情永远不能跟经验相抗衡。虚心向别人学习,充实自己。做个永不自满的学习者。积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时......”。

9、“.....太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,校定期的进行快乐书迷评选活动,给学生个体验成功的快乐感觉,进而更加的喜欢与书为伴快乐学习。教师外出学习培训交流总结打印版。课堂声。即掌声教师深刻与精辟的讲解,使学生豁然开朗顿悟笑声教师教学语言生动幽默,学生学习兴趣才会浓厚辩论声亦即学生自主与探究的积极参与,教学效率最高时是师生辩论时。我们课堂上的笑声倒是不时出现,辩论声也时有发生,但真正发自学生自觉的掌声,那真是太难了。我们知道,只有由衷地打动学生和学生产生共鸣并语言思辨精到,才有可能做到,这样的掌声笑声和辩论声自我感觉实在是难以达到这种境界。教学内容处理。学。其次,学校每学期都为教师们提供书目,经教师选择后到书店为每位教师购买本书......”。