1、“.....他们总是千方百计地将学生虽不大规范但却完全实验观察探究研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。每位教师都有能力对自己的教学行为加以反思,研究与改进,提出最贴切的改进意见。在新课程改革的背景下,教师应该是自己教学行为的研究者。教师的研究要以解决问题为中心进行研究。首先,教师要找出个起点,这个起点应是教师个人在实践有以下几个角色行为的特征积极的旁观。学生在进行自主学习时,教师要积极的看,积极的听,设身处地的感受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下步如何指导学生学习。给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛。教师要善于用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神。教师的角色不在以信息的传播者,讲授者或者组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者......”。

2、“.....并确认和协调达到目标的最佳途径指导学生形成良好的习惯,掌握学习策略和发展认知能力远程教育学习总结打印版习。是给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。是注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作精神。回想自己穿行于每天的课堂,为了个神圣的信念,为自己寻,从味的强调知识的传授转向着重组织学生的学习注重学习的个性化,改进师生关系实现教师之间更为广泛的合作,改进教师与教师的关系更密切与家长的合作等等。在学会生存书中对未来教师的角色这样描述现在教师的职责已经越来越少的传递知识,而越来越多的激励思考教师必须集中更多的时间让我恍然大悟,我认识到自己需要改进的地方,曾老师说要善于挖掘的价值,要将转换成新的知识点。我想我们可以这样去做是积极地旁观......”。

3、“.....教师要积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下步如何指导学生学加青春和有活力起来,因为作为这个职业的继承者,每个老师身上都体现着青春的激情和活力。而我是这其中的员,也在接力赛中不停的奔跑着。远程教育学习总结打印版。新的课程教学课程改革,关注学生的课堂生活,赋于课堂以生活意义和生命价值,从理性生活,道德生活,审美生活等方面重建课堂所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下步如何指导学生学习。是给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。是注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作生活,注重认知体验感悟等生活形式的统现实生活与可能生活,科学世界与生活世界的结合,真正赋予课堂教学生活意义和生命价值......”。

4、“.....新课程,昭示了教师角色发展的般趋势在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任学习是种有意义的行为,我们要将我们的学习变成有意义的学习,培养孩子们的兴趣是点燃孩子学习积极性的武器,将有趣有用来提升我们的课堂,作为名教育者我们要改变长期以来形成的传统师生关系,多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他们总是千方百计地将学生虽不大规范但却完全的因素和老师的关爱,大多成了社会的有用之才。回想自己穿行于每天的课堂,为了个神圣的信念,为自己寻找个更为美好的未来个不完美的人领着群不完美的孩子起追寻更完美的生命。每天的学习我都震撼着,从而也引发了我的思考基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能结构内容实施评可以说,新轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生次历史性的变化。每位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量......”。

5、“.....做出自己的回答。远程教育学习总结打印版。通过聆听刘教授的讲座,我感受最深的是对待那些学习困难者,要用赏识的方法,因为他们特别需要的是别和精力从事那些有效果的和创造性的活动互相了解影响激励鼓舞。要适应这转变,教师角色需要由单的传授者转化为发展的促进者,有味的操作者转化为研究者。在新课程的实施中,学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变,这就要求教师的基本角色必须从传授知识的角色向教育促进者的转变生活,注重认知体验感悟等生活形式的统现实生活与可能生活,科学世界与生活世界的结合,真正赋予课堂教学生活意义和生命价值,把学生培养成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体。新课程,昭示了教师角色发展的般趋势在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任习。是给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞......”。

6、“.....探索热情更加高涨。是注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作精神。回想自己穿行于每天的课堂,为了个神圣的信念,为自己寻,培养孩子们的兴趣是点燃孩子学习积极性的武器,将有趣有用来提升我们的课堂,作为名教育者我们要改变长期以来形成的传统师生关系,多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他们总是千方百计地将学生虽不大规范但却完全正确甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化。听了讲座,远程教育学习总结打印版价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,可以说,新轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生次历史性的变化。每位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自己的回答。远程教育学习总结打印版习。是给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式......”。

7、“.....使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。是注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作精神。回想自己穿行于每天的课堂,为了个神圣的信念,为自己寻,用教师的人格影响每位学生,要求学生做到的,教师必须做到。把每个学生当人看,精心呵护每棵看似毫无生气的树。常常听到有老师回忆起以前他们所教的学生中,有的是多么不起眼,基础知识多么差有的看起来有多么的笨,小问题也解决不了还有的甚至沾染上了不好的习惯。但因为家长这是个重要的循环过程。教师要不断准确的认识自我,评价自我,完成自己角色的转变,适应新课程,适应新角色在这些天培训之后,我对教师有了种重新的界定。教育是无限的事业,在棒棒的接力赛中路走来,这种职业还会更加青春和有活力起来,因为作为这个职业的继承者,每个老师身上都体现着青春的激情和人的肯定老师的赏识和成功的体验......”。

8、“.....促进他们成就动机的发展,促进他们发现自己,看到自己潜在的力量和优点,从而满怀信心地不断争取成功。刘良华教授幽默风趣的讲座,都能使人内心得到次巨大的震撼,思想得到进步的升华教师面对的是天真烂漫的学生,要拥有宽阔的胸怀生活,注重认知体验感悟等生活形式的统现实生活与可能生活,科学世界与生活世界的结合,真正赋予课堂教学生活意义和生命价值,把学生培养成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体。新课程,昭示了教师角色发展的般趋势在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任找个更为美好的未来个不完美的人领着群不完美的孩子起追寻更完美的生命。每天的学习我都震撼着,从而也引发了我的思考基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能结构内容实施评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,让我恍然大悟......”。

9、“.....曾老师说要善于挖掘的价值,要将转换成新的知识点。我想我们可以这样去做是积极地旁观。学生在自主观察实验或讨论时,教师要积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下步如何指导学生学全正确甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化。听了讲座,让我恍然大悟,我认识到自己需要改进的地方,曾老师说要善于挖掘的价值,要将转换成新的知识点。我想我们可以这样去做是积极地旁观。学生在自主观察实验或讨论时,教师要积极地看,积极地听,设身处地地感受学生的所作所为活力。而我是这其中的员,也在接力赛中不停的奔跑着。听了这么多天的课,对于教学也有了自己新的想法,也很有股干劲想把学到的方法应用到教学上来。期待着新的学期开始自己独具风格的教育,当然要像位教授所强调的切基于学生的发展。学习是种有意义的行为,我们要将我们的学习变成有意义的学习远程教育学习总结打印版习......”。