1、“.....来为我们讲课。在课上把各科的理论技能知识,简缩成实际的对我们在实际教学中即可用得上的知识板块,耐心的传授给我们,这问开始的。探究学习是生物教学的心脏,要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这过程应是不断地发现问题提出问题探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题这生物的心脏,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程取信息,寻找平衡中的不平衡因素,切实地帮助学生接受知识,培养智能。如果说学生的学是内因,那么教师的教就是外因,外因要通过内因起作用。因此,在改进课堂教学中,教师必须重视教会学生怎样学习的工作。边远乡村教师培训总结报告边远乡村教师培训总结报告篇本学期我有幸参加了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班,通过这次培训......”。

2、“.....为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立种师生互动平等合作的思想,也要有学生是主角演员的思想我们还应当努力营造种宽松和谐愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣,使他们体会到生物就是生活,对生物产生亲切感。充分预设是上边远乡村教师培训总结报告打印版像我这样渴望得到这方面知识的教师很多很多,他们目前还是在默默地工作着学习着。老师教给我们新课改的新理念新教法,在我们学员认识了理论后,接着让我们去观摩借鉴,这就让我们间接的去感受理论与实践的相结合使我们把理论逐渐消化,再与自己乡村学校教育相连接,化为自身的,特有的,具有乡村教学特点的教学技能这也使我大大的提高了自身素质。这些在新课改过程中,每个教师更应该值得去学习下新课改的理念,以便更好地适应新形势下的教育......”。

3、“.....要善于培养学生个方面的能力学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。探究学习是生物教学的心脏,要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这过程应是不断地发现问题提出问题探索问题及各位名师的关心。在这里,你们给了我做好工作的信心,给了我搞好教育教学的知识。培训期间,领导和名师不辞劳苦,来为我们讲课。在课上把各科的理论技能知识,简缩成实际的对我们在实际教学中即可用得上的知识板块,耐心的传授给我们,这使我非常的感动。这些知识也正是我们线教师所需求的,渴望得到的宝贝。我真的很幸运,能得到这个机会,因为在乡村里,有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,适时适情适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学习......”。

4、“.....不断提高自身的理论水平和业务修养,教学中要给学生,再与自己乡村学校教育相连接,化为自身的,特有的,具有乡村教学特点的教学技能这也使我大大的提高了自身素质。这些知识是我梦寐以求的东西。每位受训的教师都受益很多。刚来的时候,我们有着如饥似渴的求知欲望培训结束后,我们的乡村教师都在这里脱胎换骨,成为具有新知识新理念新技能的新教师。边远乡村教师培训总结报告打印版。教师备课工作动手实践自主探索与合作交流的机会,有时学生会还你个奇迹的。边远乡村教师培训总结报告边远乡村教师培训总结报告篇本学期我有幸参加了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班,通过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,虽然我从教十年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够,通过半学期的学习和培训,使我逐渐认识到教科研的重要性,尤其这次有幸能来到这里进行培训,在这短短的十几天中,时间虽然短暂......”。

5、“.....在这里,你们给了我做好工作的信心,给了我搞好教育教学的知识。培训期间,领导和名师不辞劳苦,来为我们讲课。在课上把各科的理论技能知识,简缩成实际的对我们在实际教学中即可用得上的知识板块,耐心的传授给我们,这启发。我们面对的是群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作。培训已顺利结束,看看自己记录的听课笔记。翻翻自己随手记下的的感受,再回眸静思博学之,慎思之,审问之,明辨之,笃行之朱熹教我求知治学之法。学而不思则治学之法。学而不思则罔,思而不学则殆,孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视吸收创新。本次培训通过老师们的点化和引领,使本人豁然开朗,同时也为我本人准备成功添了砖加了瓦......”。

6、“.....本身素质和教育理论,以及技能都还赶不上。这次培训,安决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题这生物的心脏,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的生物教学,要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值有用处有能力,从而动手实践自主探索与合作交流的机会,有时学生会还你个奇迹的。边远乡村教师培训总结报告边远乡村教师培训总结报告篇本学期我有幸参加了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班,通过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,虽然我从教十年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够,通过半学期的学习和培训,使我逐渐认识到教科研的重要性,尤其像我这样渴望得到这方面知识的教师很多很多......”。

7、“.....老师教给我们新课改的新理念新教法,在我们学员认识了理论后,接着让我们去观摩借鉴,这就让我们间接的去感受理论与实践的相结合使我们把理论逐渐消化,再与自己乡村学校教育相连接,化为自身的,特有的,具有乡村教学特点的教学技能这也使我大大的提高了自身素质。这些,方法得当,适时适情适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养,教学中要给学生动手实践自主探索与合作交流的机会,有时学生会还你个奇迹的。这次有幸能来到这里进行培训,在这短短的十几天中,时间虽然短暂,可知识却学到了很多这还得感谢文薪的领导和边远乡村教师培训总结报告打印版罔,思而不学则殆,孔子教我明学思之理,外在的知识要内化为自己的价值能力,就必须用理性的思维,挑战的眼光去审视吸收创新。本次培训通过老师们的点化和引领,使本人豁然开朗......”。

8、“.....边远乡村教师培训总结报告篇我作为边远山区的乡村教师,本身素质和教育理论,以及技能都还赶不上。边远乡村教师培训总结报告打印版像我这样渴望得到这方面知识的教师很多很多,他们目前还是在默默地工作着学习着。老师教给我们新课改的新理念新教法,在我们学员认识了理论后,接着让我们去观摩借鉴,这就让我们间接的去感受理论与实践的相结合使我们把理论逐渐消化,再与自己乡村学校教育相连接,化为自身的,特有的,具有乡村教学特点的教学技能这也使我大大的提高了自身素质。这些在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于些短期利益,而应把眼光放长远些,在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单解答方法的教学。要践行终身学习的理念,做专多能的教师。想给学生滴水,教师就必须具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识......”。

9、“.....使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣,使他们体会到生物就是生活,对生物产生亲切感。充分预设是上好课的重要前提。教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课排了多位名师数学专家等,给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼作为个普通农村教师,我们思考得太少。平时我们在教学中,考虑的都是如何上堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至忽视这方面。听了各位专家的讲座,我觉动手实践自主探索与合作交流的机会,有时学生会还你个奇迹的......”。