为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格。关注学习两极分化的问题,测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。不断及时发现问题,关注学生的心理变化,透过个人博客聊天室等网络工具了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。第阶段提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发科学教师提出了许多新的要求,给科学教师工作的创新提供了很大的空间,也为科学教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革,教师是关键,教师的素质和水平直接影响新课改的成效。因此,在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要,下面谈谈近年来我的个人专业成长方面规划。加强理论学习,不断提高专业素质。传统的课堂教学是以知识为中心的,它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。作为科学教师应自学主动学习教育教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教育概论教育新理念给教师的百条新建议小学科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,做到课余时间认不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。教学能力方面加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化情境化的创设方法,掌握生活化情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。而不是种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。多听校内校外的教师公开课,通过对比,发现成效。因此,在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要,下面谈谈近年来我的个人专业成长方面规划。年语文教师个人专业成长与发展计划小学语文教师专业成长与发展计划我是名小学语文教师,教师就是份职业,也是份沉甸甸的重托在教学中我勤勤恳恳,任劳任怨,认真钻研教材,了解学生,认真备课,上课。为了使自己快速的成长,成为名合格的教师,特制定我的专业发展计划如下发展目标具有先进的教育理念扎实的专业知识和相关学科知识。能够正确解读课程标准,准确把握教材特点,结合学生的学习基础,恰当地选用教学方法,精心设计新颖实用的教学预案,并能灵活驾驭课堂,高效实现维教学目标。能够根据语文学科特点和学生的发展需要,开展丰富多样的语文实践活动,提升学生的语文综合素养。能够结合自己的教学实际,及时进行反思与总结,教师个人专业成长与发展计划整理版教学注入新的生机与活力,形成自己的教学特色,努力成长为名名师积极参加各级组织的教研活动,每学年听课不少于节,不断学习,提高自己的教学水平。课题研究方面及时记录课堂教学中的优缺点,每节课都要进行反思整理,积累材料。继续加强理论知识的积累,走进教育专家名家,积极与他们交流,在专家的悉心指导下有目的地进行课题研究。通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。充分利用名师工作室这网络平台,发表课题计划科研日志阶段总结及课题研究成果,与其他老师交流,探讨。今后年工作设想如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,在师德修养课堂教学课改与科研信息技术应用能力教育理论学习教学基本功训练这方面做实做好,使自己成为适应时代发展要求的教育者,是摆在我的修养,形成高尚的人格,有颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化情境化的创设方法,掌握生活化情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。而不是种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。多听校内校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中同时也通过集体备课交流学习等形式,来提高教师的业务水平。继续学习新课程理论,以生活化情境化课堂教学理念来进行教学,充分通过这个过程来强化自己的教学实践能力。积极参加教科研活动,尽可能承担县级以上的公开课。认真完成上级领导交予的各项工作任务。第阶段灵活处理教材,吃透新课程标准,形成个人教学风格努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,能进行有关课题研究,使自己的理论水平有更大的提高。尽能力争取通过小学高级职称的评选活动,在学科教学方面有定的带头作用。争取成为学校内成熟的骨干教师,并且争取能突出自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。在今后的工作中,我将努力提升自己的教学水平,针对学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每名学生都学到些有用的知识。求索路漫漫,我将不断完善自己,为数学学织落实,并做好集体备课情况记录。同时,要求每位教师在集体备课前做好充分准备,备课时积极发言,集思广益,以达到相互交流取长补短,共同提高的目的。集体备课时要求做到定定时间定地点定中心发言人,以及做到个统教学进度教学目标教学重点综合练习。教学内容和课后作业基本保持致,在教学过程和教学方法上则要根据学生的情况体现预设性和生成性的统。从课堂教学中获得专业成长课堂是课改的主阵地,也是教师成长的主阵地。课堂教学在促进学生发展的同时,也促进了教师的成长。在新课程教学中,教师最大的变化是要以研究者的眼光审视分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,以问题推动教学。努力实践用智慧打造充满活力的新课堂。同时,每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过对自己的教让每名学生都学到些有用的知识。求索路漫漫,我将不断完善自己,为数学学科教学注入新的生机与活力,形成自己的教学特色,努力成长为名名师加强理论学习,不断提高专业素质。传统的课堂教学是以知识为中心的,它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。作为科学教师应自学主动学习教育教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教育概论教育新理念给教师的百条新建议小学科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会,领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影像,并将其实践于课堂,促进新课程的发展,使其发方法,教学策略,教学行为,教学过程及其结果作深入的反思,反思该堂课的成功之处,巧妙之举或失误疏漏的地方。通过反思去吸取精华,直面缺点,使之成为今后教学过程中改进借鉴的资源。目标每学期至少上节优质展示课,年内参加课堂教学比武获等级奖加强自身的思想道德修养。加强思想道德修养要从自我做起,从小事做起,这是由教师职业道德的特点决定的,教师不努力提高自身的道德修养,就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作,应从下面几个方面做起再次认真学习教师职业道德规范要求。教师个人专业成长与发展计划整理版。在教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。教学能力方面加强师德师重视多媒体的学习,会制作电子教案及简易课件。狠抓教科研工作积极参加各级的数学学科教研活动和竞赛活动,做好学生的培优抚差的工作。争取在每个学年能上堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为,要体现个人的教学风格。关注学习两极分化的问题,测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度,及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。不断及时发现问题,关注学生的心理变化,透过个人博客聊天室等网络工具了解学生心态,及时与家长沟通,以帮助学生消除学习心理压力,从而更好地学习。第阶段提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发生交朋友,成为受欢迎的老师使他们喜欢自己,喜欢学习主动学习。积极参加各级组织的教研活动,每学年听课不少于节,不断学习,提高自己的教学水平。课题研究方面及时记录课堂教学中的优缺点,每节课都要进行反思整理,积累材料。继续加强理论知识的积累,走进教育专家名家,积极与他们交流,在专家的悉心指导下有目的地进行课题研究。通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。充分利用名师工作室这网络平台,发表课题计划科研日志阶段总结及课题研究成果,与其他老师交流,探讨。今后年工作设想如何更新自己的知识结构,不断提高教育教学水平,在师德修养课堂教学课改与科研信息技术应用能力教育理论学习教学基本功训练这方面做实做好,使自己成为适应时代发展要求的教育者,是摆在