1、“.....培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,言行都必须认真稳重规范得体,切不可马虎轻把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学年远程培训学习总结打印版好言传和身教的表率作用用心去热爱自己学生。作为名教师,不能只是课堂技术的机械执行者......”。

2、“.....定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造个想说敢说喜欢说有机会说,主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期发现型发明型创造型创新型的学生。教师要做主动参与乐于探究勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使的风采......”。

3、“.....只有这样才能用好教材活用教材。还应该不断的学习,不断的增加更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合作为名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活含意,受益匪浅。促进自己向专业化的发展社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展......”。

4、“.....形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材活用教材。还应该不断的学习,不断的增加更新自己并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合好言传和身教的表率作用用心去热爱自己学生。作为名教师......”。

5、“.....而必须是课堂实践的自觉反思者。定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积年远程培训学习总结打印版我更深的明白了个人能走多远,看他与谁同行个人有多优秀,看他有什么人指点个人有多成功,看他与什么人相伴。有几位好同伴,将会成就你的生。这句话的含意,受益匪好言传和身教的表率作用用心去热爱自己学生。作为名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者......”。

6、“.....我更深的明白了个人能走多远,看他与谁同行个人有多优秀,看他有什么人指点个人有多成功,看他与什么人相伴。有几位好同伴,将会成就你的生。这句话的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。年远程培训学习总结打印版。年远程培训学习总结在学习中反思在学学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师......”。

7、“.....把价值引导和孩子的自由发展结合,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法形成自己的教法,主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期发现型发明型创造型创新型的学生。教师要做活机动,要因人而异因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己学生不但主动快乐的学习了知识......”。

8、“.....并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能年远程培训学习总结打印版好言传和身教的表率作用用心去热爱自己学生。作为名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者探索者与研究者。只有这样......”。

9、“.....教师要做率任性不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使活动参与者探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期发现型发明型创造型创新型的学生。年远程培训学习总结打印版。用自己的言行去感染学生教师要以自身的行并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化......”。