1、“.....效果明显,真正突显学优生更优特长生更专。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信学习上有进步,体现因材施教的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成上课习惯养成作业习惯养成读书习惯养成听讲思考诉说习惯养成正确的书写习惯识。组织学生开展系列的语文环保实践活动,例手抄报社会调查等小学语文教研组新学期工作计划指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导,深入贯彻落实课改精神和要求,面向全体学生,以学生学习习惯养成教育为主线,以课堂教学为主阵地,结合校本研修活动,充分发挥组内教师年轻化的优势,引导全组成员认真学习教育教学理论,规范教学常规管理,扎实有效地开展好每次教研活动,进步提升教师的业务水平,优化课程结构,教学过程,不断提高教育教学质量。研修目标本学期......”。

2、“.....反思试卷学语文教研组新学期工作计划网络版。完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。积极开展听课评课活动。每位教师听课不少于节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。抓好学生作业的布臵与批改。要求作业布臵量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布臵作业学生作业案面整洁,人次齐全。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。开展学科活动,促进学生发展各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持配合工作的同时,充分利用班级图书角学校图书馆文哲文趣文,让学生在大量的阅读积累中开阔视野,提高能力。积极开展语文实践活动,开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系,校内外沟通,教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。要求学生会背古诗词首,老师把古诗词写在黑板角......”。

3、“.....以达到积少成多的目的。积极开展各种学生竞赛活动,以激发学生学习的热情,如写字比赛阅读比赛手抄报比赛等。教师更要以身作则,读书不断,诲人不倦,努力深化我校书香校园建设。篇指导思想语文教研组将以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为小学语文教研组新学期工作计划网络版过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平。加强教研,强化备课过程,优化上课环节。本学期继续在语文教研组推行单元分包教案共享的备课改革,完善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案母案个性化设计子案尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,充分发挥教研组集思广益优化思路求同存异,资源共享的作用......”。

4、“.....全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。开展学科活动,促进学生发展各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持配合工作的同时,充分利用班级图书角学校图书馆,引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时,各班自行举办读书报告会读书心得交流会,读书笔记展览等活动,并通过学习园地等阵地进行宣传交流。贯彻县教育局德育工作要点,在语文学科中渗透民族精神教育,并围绕民族精神情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教。积极参加省市区组织的赛教课件课例论文录像课作文竞赛演讲征文书法等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,课交流课反思课总结,及时整理交流心得。抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。全体语文教师要树立与时俱进......”。

5、“.....学习新课标新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把态度决定切细节决定成败责任胜于能力体现到学习生活工作的各个方面中去。通教育杂志,学习教育理论,研究教材教法,注意积累和总结教学经验,积极撰写教学论文。每学期至少阅读本教育专著,并有不少于字的书面摘录或者心得体会岁以下教师每学期上节教研课,写篇论文案例或总结,力争获奖发表。岁以上教师撰写篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准阅读教学策略教学目标等理论,观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略,开展次读书交流活动。教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,定主题,规定每周下午定为固定教研时间,另外随机安排不定期教研。使教研活组新学期工作计划网络版......”。

6、“.....深入贯彻落实课改精神和要求,面向全体学生,以学生学习习惯养成教育为主线,以课堂教学为主阵地,结合校本研修活动,充分发挥组内教师年轻化的优势,引导全组成员认真学习教育教学理论,规范教学常规管理,扎实有效地开展好每次教研活动,进步提升教师的业务水平,优化课程结构,教学过程,不断提高教育教学质量。研修目标本学期,本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题,反思试卷命题中学生阅读能力的现状,学习有关制度化日常化,每次教研活动做到不迟到,不早退,不无故请假。教研形式多样化。我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际。具体有试卷分析集体备课上研讨讨课反思教学参与式讨论读书交流等研讨形式,让本组成员在学习中有所新知,并能对教学实践有所启发。完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。积极开展听课评课活动。每位教师听课不少于节,同时做好听课记录并填写好听课评价表......”。

7、“.....要求作业布臵量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布臵作业学生作业案面整洁,人次齐全。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。全体语文老师要坚持面向全体,照顾差异,人本发展的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化实化强化培优帮困工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更优特长生更专。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信学习上有进步,体现因材施教的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成上课习惯养成作业习惯养成读书习惯养成听讲思考诉说习惯养成正确的书写习惯在语文教研组推行单元分包教案共享的备课改革,完善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案母案个性化设计子案尝识教学总结反思的备课模式......”。

8、“.....以教材为依托,以学生为主体,充分发挥教研组集思广益优化思路求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主合作探究创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性互动性实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用法为主,多法相助的教学策略,更好地实现维目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性。批改及时准确细致,倡导作业评价多元化个性化,注重启导示范作用。同年级尽力做到作业形式作业量批改量批改形式基本统。调研练习要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。教学质量大提升。细化优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序有效积极的开展各项语文教学活动。工作措施强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量......”。

9、“.....把本教研组作为个有力的团体,打团队仗,育主题开展相应的语文实践活动。组织学生参加各种语文写作活动,鼓励学生积极向报刊杂志投稿。各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。组织学生开展系列的语文环保实践活动,例手抄报社会调查等认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动,综合实践活动,组织学生接触自然接触社会,动手操作,参与实践。进步提高学生的阅读写作能力,提高学生的语文综合素养。加强课外阅读的指导力度,打造书香班级。根据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度,大量引进美制度化日常化,每次教研活动做到不迟到,不早退,不无故请假。教研形式多样化。我们力求做到形式多样,贴近教师工作实际。具体有试卷分析集体备课上研讨讨课反思教学参与式讨论读书交流等研讨形式,让本组成员在学习中有所新知......”。