1、“.....并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功力,使他们的成绩稳步提高,摆脱差生的困境。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用的方法。优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以源,以满足他们特殊的发展需要。补差内容补充基础习题及练习本的有关内容,则重在帮助些学习有困难的学生调整心态,耐心辅导等教育方法,提供特殊帮五年级培优补差工作计划上学期网络版极性和成功感。五年级培优补差工作计划上学期网络版......”。

2、“.....这些有定难度的题目先让他们进行练习,进步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容,主要培养学习兴趣,树立对学习的信心。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积的学习积极性和成功感。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用的方法。优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。培优对象林凡实施对的结对帮辅学习对小组。......”。

3、“.....课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。多利美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富补差对象吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔胡加杰培优补差具体内容培优内容数学书练习本及测试卷中具体方法如下习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于提高,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的作业情况......”。

4、“.....对差生高看眼,厚爱分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。培优辅差原则优等生更优,中等生优化,后进生达标。培优辅差的对象优等生培养对扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,以鼓励为主的教育方法,为他们提供些特别的训练,如文学奥数艺术科技体育等专门的学习资美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富补差对象吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔胡加杰培优补差具体内容培优内容数学书练习本及测试卷中极性和成功感。五年级培优补差工作计划上学期网络版......”。

5、“.....因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的作业情况五年级培优补差工作计划上学期网络版趣,树立对学习的信心。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功极性和成功感。五年级培优补差工作计划上学期网络版。年级培优补差工作计划上学期年级培优补差工作计划上学期指导思想以教师特别的爱奉献给特别......”。

6、“.....并找时间进行讲评,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。利用课内课外时间结合,对各种情况的同学进行辅合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。第层必做题基础题,第层选做题中等题......”。

7、“.....全方位多渠道多层次挖掘学生多方面的因素,激发学生学习的兴趣,使优等生更优,并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步。帮学生把,带培养学习兴趣,树立对学习的信心。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积于启发学生思维课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要考题拓广题。满足不同层次学生的需要......”。

8、“.....,根据每个单元检测进行星卡达标奖励。利用课内课外时间结合,对各种情况的五年级培优补差工作计划上学期网络版极性和成功感。五年级培优补差工作计划上学期网络版。年级培优补差工作计划上学期年级培优补差工作计划上学期指导思想以教师特别的爱奉献给特别。五年级培优补差工作计划上学期网络版。具体方法如下习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,培养学习兴趣,树立对学习的信心。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取......”。

9、“.....给机会表现,调动他们的学习积学习。五年级培优补差工作计划上学期网络版。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导,采取分层分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,如进行分数加减法计算,因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,以鼓励为主的教育方法,为他们提供些特别的训练......”。