1、“.....面着重进行阅读和写作方法的指导注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。教学目标,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱了解祖国壮丽的山河富饶的写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。另外,从年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。加强词句训练。词句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面理解和积累......”。

2、“.....默读训练。朗读是最经常最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通读熟和读出感情这样的朗读层次指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会边读,边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。诗歌的教学。诗歌用优美简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的阅读兴趣,通过诗歌的教学,培养学生的审美能力想象力和理解能力。在教学中,我会从朗读入教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义在完成课本识字任务的同时,要鼓励引导学生在课外在生活中主动识字,并给学生提供交流展示课外识字的机会。加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯......”。

3、“.....还要靠经常不断地练习提高写字的技能词句训练是整个小学阶段的个教学重点。进步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词三年级语文工作计划范文网络版教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,多给学生展示的空间,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,在保证教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的前提下减轻学生的负担。注重分层教学,因材施教。要提高教学质量此文来自优强词句训练。在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力......”。

4、“.....学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。学生的写作不仅仅成文,都富饶的物产,培养热爱祖国热爱自然的思想感情认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感学习革命领袖科学家的优秀品质受到关爱他人助人为乐的思想品德教育在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察善于思考的能力。个字,会写个字。累计认识个字,会写个字。,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红。三年级语文工作计划范文网络版。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施......”。

5、“.....要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或学生不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。逐步培养学生默读的能力。继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生边默读,边思考的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论。要继续加强写字的指导。在下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上,通过背诵摘抄等形式,积累课文中的优美词语精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想......”。

6、“.....落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。词句的积累关键在于教师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不同情况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生导写字的时候,定要板书示范,指导不容易写好的笔画结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。另外,从年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。加年级语文工作计划范文年级语文工作计划篇新学期我任教年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划......”。

7、“.....两极分化严重学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要面加强双基训练,面着重进行阅读和写作方法的指导注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。教学目标,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱了解祖国壮丽的山河富饶的,还要做好课后辅导工作。后进生转化对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。总之让学生体会到师爱无处不在。积极参与听课评课,虚心向其他老师学习教学方法,组织形式等活跃自己的课堂。博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液......”。

8、“.....看光盘等找准名师风采。看光盘等找准自己的教学风格。精讲精练,利用多种多样的练习活跃课堂。积极准备公开课和自荐课,给学生次展示的舞台。培养学生自学能力。方面培养学生预习课文,自我解决生字词的能力另方面培养学生自我约束,自我管理,自己安排学习的能力。总之,这学期踏踏实实,认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种题型,扎实基础知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学情感的支持召唤,都有韵律节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复螺旋上升。本着大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练......”。

9、“.....在教学上我们有以下几点计划根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面的教学。识字仍然是年级阅读教学的重要任务之坚持在语言环境中识字,在阅读导写字的时候,定要板书示范,指导不容易写好的笔画结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。另外,从年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。加教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生......”。