1、“.....是语文教学的个重点,也是实施素质教育的个方面。把字写的正确工整规范美观,可以提高运用汉正整洁。教材分析目标要求适度教科书内容安排循序渐进,容量适度,使所有学生了解写字的基础知识,掌握般的结字规律,逐渐掌握铅笔字的书写技能,能够按笔顺规则使用铅笔写字,做到规范端正整洁,并初步感受汉字的形体美。体现写字规律本册教科书以教基本笔画偏旁为重点,从简到繁,由浅到深。每教个笔画和偏旁,配以与之相应的汉字。紧密联系他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提钢笔字工整入体。培养学生对书法的浓厚兴趣......”。

2、“.....加强学生的爱国主义教育。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。小学三年级写字教学计划范文网络版。学情分析年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正小学三年级写字教学计划范文网络版的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。教学措施在教学中,适当向学生讲述些有关汉字起源与发展的知识,介绍些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛作品展览等方式鼓习惯。,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。具体措施,适当向学生讲述些有关汉字起源与发展的知识,介绍些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情......”。

3、“.....真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。,优化写字课堂教学,在教学中要做到训也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正肩平身直,个尺,拳,寸的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起。养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。本学期,学生写钢笔字兴趣较高,大部分学生对写字有了新的认识和足够,并初步感受汉字的形体美。体现写字规律本册教科书以教基本笔画偏旁为重点,从简到繁,由浅到深。每教个笔画和偏旁,配以与之相应的汉字。紧密联系语文教科书写字教学时语文教学的重要组成部分,教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。合理设置板块新授课般由写写笔画描描写写和自己练练个板块组成。板块之间层次分明,各有侧重。学情分析,能熟练掌握基本笔画的书写......”。

4、“.....但执笔方法和写字姿势还有待纠正,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差。工作重点进步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。小学三年级写字教学计划范文网络版。小学年级写字教学计划范文小学年级写字教学计划范文教科书级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。工作重点,特别是各种不同的偏旁或同偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。行款整齐,有定的速度。审美能力和良好的写字要做到课堂指导和课后练习相结合处理好写字与识字的关系处理好写字教学与课外书法活动的关系。培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平......”。

5、“.....是语文教学的个重点,也是实施素质教育的个方面。把字写的正确工整规范美观,可以提高运用汉识和足够的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。教学措施在教学中,适当向学生讲述些有关汉字起源与发展的知识,介绍些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛作品展览字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。要做到课堂指导和课后练习相结合,处理好写字教学与课外书法活动的关系。培养和发展学生的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平。学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。开展各种书写竞赛活动,结合板报有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难......”。

6、“.....树立信心,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。处理好写字与识字的关系处理好写字教学与课外书法活动的关系。,带动全班同学参与到写字活动中,进步提高写字水平学习掌握基本笔画横折竖折竖提横钩等的书写技巧。级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。工作重点,特别是各种不同的偏旁或同偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。行款整齐,有定的速度。审美能力和良好的写字的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。教学措施在教学中,适当向学生讲述些有关汉字起源与发展的知识......”。

7、“.....引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛作品展览等方式鼓点,特别是各种不同的偏旁或同偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。学生情况分析本班共有学生十人,大多数学生对写字不重视,在作业中表现出字迹潦草,结构不匀称,没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练,最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意,不仅不能端正地写还经常出现错别字,纸面小学三年级写字教学计划范文网络版等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。认真上好每周节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水的重视......”。

8、“.....部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。教学措施在教学中,适当向学生讲述些有关汉字起源与发展的知识,介绍些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛作品展览等方式鼓别字,纸面也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正肩平身直,个尺,拳,寸的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起。养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。本学期,学生写钢笔字兴趣较高,大部分学生对写字有了新的活动中,进步提高写字水平。小学年级写字教学计划范文指导思想写字是项重要的语文基本功,是语文教学的个重点,也是实施素质教育的个方面。把字写的正确工整规范美观......”。

9、“.....手漂亮的字具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到美的享受。掌握正确的写字姿势,握笔姿势,养成良好的写字习惯,对展出学生优秀作品,鼓励认真书写。提高书写水平。小学三年级写字教学计划范文网络版。学生情况分析本班共有学生十人,大多数学生对写字不重视,在作业中表现出字迹潦草,结构不匀称,没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练,最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意,不仅不能端正地写还经常出现错级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。工作重点,特别是各种不同的偏旁或同偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。行款整齐,有定的速度。审美能力和良好的写字学生好好写字......”。