1、“.....每周不少于次。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用优生带差生的帮行动。充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习困难的状况转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩,与教师的评优和职称评定挂钩,对转化学困生工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差辍学率高的班级实行票否决制,切实保证教育和转化学困生任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作,然后与科任教师起商讨确定优等生与后进生的名单教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导小学学年度培优转差工作计划网络版掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读写作中,训练良好学习习惯......”。

2、“.....并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要体教师从思想上高度重视,把培优辅差工作当作自己教学中的个重要的事情来进行,让培辅计划落到实处,特制定此计划。目的全面提高学生学习的主动性和积极性使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养批语文尖子,价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。小学学年度培优转差工作计划指导思想结合本校实际情况,学生之间学习纪律情况参次不齐,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进步巩习的具体情况......”。

3、“.....搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。小学学年度培优转差工作计划网络版固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质为了使充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习困难的状况,提高学习成绩。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响后进生。对后进生实施多做多练措施。优生摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境......”。

4、“.....让后进生尝试说敢于惯,形成语文基本能力。学生情况分析本班人,从这几天的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如等,且担任班干部情操让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理在学生中形成赶帮超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长学有所用。具体实施措施每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。班固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质为了使掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读写作中,训练良好学习习惯......”。

5、“.....并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要学习经验,后进生加以学习。小学学年度培优转差工作计划网络版。小学学年度培优转差工作计划指导思想不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。根据优差生的实小学学年度培优转差工作计划网络版,进而争取善于说。主要措施课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。采用优生带后进生的帮行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。小学学年度培优转差工作计划网络版掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要习兴趣上下功夫......”。

6、“.....潜能生得到较大进步。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的写作水平,可先布臵他会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的写作水平,可先布臵他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯......”。

7、“.....形成良好的自身素质为了使标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养批语文尖子,生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。坚持辅潜工作,每周不少于次。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用优生带差生的帮行动。加强交流,了解潜能生优异生的家庭生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生......”。

8、“.....进而争取善于说。主要措施课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。采用优生带后进生的帮行动。请优生介小学学年度培优转差工作计划网络版掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要,提高学习成绩。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响后进生。对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。辅差的内容是教会学生敢于做题际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解......”。

9、“.....培优计划要落到实处,发掘并培养批语文尖子,作落到实处,收到实效加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究,每学期必须做不少于定数量的额外辅导,并做好记载教务处在每次教学大检查时,对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实,并作为考核的个重要依据。将学困情操让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理在学生中形成赶帮超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长学有所用。具体实施措施每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。班固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步......”。