1、“.....点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。备课关。备课要考虑重目标,即培养目标课程目标及教学目标,熟悉教材动,开展校园大课间活动,确保每天小时体育活动时间,提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合市级各类竞赛,结合学校体育节校园文化艺术节科技节等活动,开展些校级学科单项综合竞赛,力争使学生取得好成绩,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进步提高。积极开展课外阅读学生学习情绪变化的制度。另外,每位教师爱护要每个学生,不歧视讽刺挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行管理。多彩活动,丰富校园生活,促进学生发展本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心文化道德审美等素养。社团活动。我们要继续有效开展形研究......”。

2、“.....在其理论指导下,围绕自己的教学实践而进行的研究这是种应用研究行动研究微观研究,研究的重点是课堂教学改革,核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高,所以老师的科研应是种以应用行动实验为主的科研。因此,只有把课堂作为实验的基地,才能把课堂的经验转化为指导课堂的理论,从而实现教师的教与研的学年度教导处工作计划范文小学网络版师专业发展的业务评比平台,组织好教师参加基本功评比,组织好各级学科类优秀论文评选工作,加强新教师的跟踪培养工作,积极组织开展教师试题卷编制评点以及解题能力活动,指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛。工作措施严把关,突出过程管理,力求真实有效没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学进行课程实施。另方面加强教学常规督导教师教学常规包括听课备课课堂教学作业的布置和批改课外辅导测试及试卷分析等,学校每月抓个重点进行检查......”。

3、“.....期末集中检查。深入课堂,强化教学研究,追求优质高效严格执行课程计划。开齐上足教好每门课程,不随意增减课时,杜绝小学科被挤占及中午上课等问题,进步完善交智课堂研究节和课评比活动为契机,继续扎实搞好睿智课堂及师优课研讨活动,突出主题,强化过程继续开展基于问题解决的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学研究,促进教师从微观领域来剖析课堂教学,提升课堂教学水平积极参与联片教研活动,实践区域内校际之间的教研共同体建设,实现教研活动的互补性,促进教研活动新的生命。另外,创设好提高教台,组织好教师参加基本功评比,组织好各级学科类优秀论文评选工作,加强新教师的跟踪培养工作,积极组织开展教师试题卷编制评点以及解题能力活动,指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛。督查关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。方面抓好教学质量督导......”。

4、“.....开展质量督导质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。创新课堂教学模式,营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科不同课型的教学流程,构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教,少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛,提升教师课堂教学水平。以学校第届睿智课堂研究节和课评重在对教师工作状态学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文数学英语的单项抽测,分别安排时间统进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地工作措施严把关,突出过程管理,力求真实有效没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性......”。

5、“.....细节管理,重点通过严把备课上课听课训练辅导督查关,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。备课关。备课要考虑重目标,即培养目标课程目标及教学目标,熟悉教材高教学的有效性,切实减轻学生的课业负担,教师要确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握双基的重要作用,科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业,要把减负的重点从学生数量上的减形式上的限,转变到质量上的保证效率上的提高上。严格控制单元测试次数,优化节假日作业作业批改和讲评的环节认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按系。要求超前周备课,本学期各学科均采用手写备课。备课应追求规范实效,让备课真正为课堂教学服务。在抓好维目标落实的同时,要切实加强个人主讲集体讨论形成共识的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高......”。

6、“.....创兼课加强督查等制度,建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。学年度教导处工作计划范文小学网络版。扎根教学实践,强化研教合。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研能力,必须做好两方面的工作是要做到科研与课堂结合。学校线老师的研究,不同于专家学者的理论重在对教师工作状态学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文数学英语的单项抽测,分别安排时间统进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地师专业发展的业务评比平台,组织好教师参加基本功评比,组织好各级学科类优秀论文评选工作,加强新教师的跟踪培养工作......”。

7、“.....指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛。工作措施严把关,突出过程管理,力求真实有效没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学,建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。创新课堂教学模式,营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科不同课型的教学流程,构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教,少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛,提升教师课堂教学水平。以学校第届学年度教导处工作计划范文小学网络版照新课标的要求,创新备课模式,强化集体备课和个人次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。全面实施国家学生体质健康标准,深入开展阳光体育运动,保证学生每天运动小时开展丰富多彩健康向上的校园文化活动学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高......”。

8、“.....组织好教师参加基本功评比,组织好各级学科类优秀论文评选工作,加强新教师的跟踪培养工作,积极组织开展教师试题卷编制评点以及解题能力活动,指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛。工作措施严把关,突出过程管理,力求真实有效没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学要及时组织评课,并有评课记录,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范指导作用外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。训练关。学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制,又要进步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析......”。

9、“.....分别安排时间统进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。另方备课模式,强化集体备课和个人次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。全面实施国家学生体质健康标准,深入开展阳光体育运动,保证学生每天运动小时开展丰富多彩健康向上的校园文化活动学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高。学年度教导处工作计划范文小学网络版。每个教研组听完课重在对教师工作状态学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文数学英语的单项抽测,分别安排时间统进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下阶段中进行补偿教学......”。