1、“.....本学期主要做好件事第,加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著,如苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学给教师的建议魏书生的班主任工作漫谈,以及叶澜鲁洁朱小蔓詹万生朱永新檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育经验。德育理论知识的理解。但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定母语基础不动摇。目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接初小部不能同,需要扶放结合。英语幼儿园保字突出,到了小学,我们需要变保为扶为放,重视培养学生自我管理的能力。本学期,我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组,开展研讨会,制定静结合内外结合教学专题研讨活动。特色课要训练能力。坚持开展诵千古美文,读名家名篇,写手好字......”。

2、“.....语电课要整合求效率。上好语电拼音课语电练习课语电写作课用好电脑视频点播库网络故事小喇叭充实学生快乐作文网站。多彩活动要给学生创设展特长的舞台。坚持开展争当大王语文学科活动,如诵诗大王故事大王识字大王听写大王写作大王电脑大王等比赛树立大语文观。多元评价要让学生都有成功快乐的体验。坚持。汉语衔接初小部不能缓,更需要强化,否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了定牺牲,这可以理解。但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定母语基础不动摇。目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接初小部不能同,需要扶放结合。英语幼儿园保字突出,到了小学,我们需英语老师个人年度工作计划范文网络版流写字姿势等各种示范督导小标兵,佩卡上岗......”。

3、“.....使学生在定的外来压力约束下反复训练强化,逐步从他律走向自律,把学校部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明,建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英语教学处要加强英语示范监督评估作用,请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用,重点加强对学生卫生礼仪写字的示范监督和评估作用,建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨,手,深入探讨复习考试和评价的形式内容和意义。上学期,听复习课看备课组复习计划,有点感受是大家教学非常认真,但过多依靠经验和传统,新的东西少是时间少复习量大,教师辛苦学生辛苦,负担轻质量高的课不多是复习课中有很多闪光点,但缺少研究和沉淀,更谈不上系统我们的具体措施是英语教材的衔接,减少重复与难度汉语教材的衔接,强化兴趣与语感教学方法的衔接,兼顾活动与游戏师生情感的衔接,实行整班升读习惯养成的衔接......”。

4、“.....主题内容是培养非智力因素,提高学习质量。请德育处负责组织。要有备课有研讨有总结。第,管理重点突出跟踪评价。开学第周,各班要组织学生认真学习学生纪律十条和学生文明礼貌十条。对小学生的德育,不光是讲道理,更重要的是教他们去做,在做中养成好习惯。学生年龄小,自制力不强,往往知做脱节。为此,我们各班各年级组要建立学生示范督导小标兵队伍,对每项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当纪律卫生文明礼仪英语交他律走向自律,把学校部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明,建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英语教学处要加强英语示范监督评估作用,请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用,重点加强对学生卫生礼仪写字的示范监督和评估作用,建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨,及时总结对班级评估检查要及时反馈,及时指导。请邓雪飞老师负责。第......”。

5、“.....围绕培养轻上下楼梯脚放轻,不追不跑靠右行,列队做操快静齐,坐立行走体有形举止轻轻用物还原无碰撞,收拾文具静悄悄,打扫卫生轻且稳,游戏活动不吵闹。这些内容近小实,小学生在日常生活中都不难做到,只要反复强化,积久成习惯。做好开学第大周的习惯周教育。开展学生心理健康教育,开设心理健康教育课,本学期各班开课次数不少于节课,具体时间部门统安排在第周的思品课,主题内容是培养非智力因素,提高学习质量。请德育处负责组织。要有备课有研讨有总结。第,管生健康的心理素质和非智力因素主题,辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作,新生入校,教学处班主任实行第时间详细建档制。第,开展从小记住个民族伟人活动。如孔子孟子屈原司马迁诸葛亮李白文天祥李时珍徐霞客孙中山等等。采取多种方法,让孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向。当孩子心中装下个以上民族伟人时......”。

6、“.....他才会成为个真正的中国人。从研究快乐学习入重点工作从训练好习惯入手,强化德育训练,突出近小实。习惯,是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要训练。本学期,德育工作要贴近学生生活,从细节入手,通过各种训练活动,实实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好件事第,加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著,如苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学给教师的建议魏书生的班主任工作漫谈,以及叶澜鲁洁朱小蔓詹万生朱永新檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育经验。德育理论知识的综合主题活动课程。是抓好国家基础课程,打稳根基。学习课程标准,坚持探索负担轻质量高课堂教学模式研究先字教学法让学生先质疑先思考先表达探讨让字教学法让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。坚持年级组教研组实体化改革。年级组主管理,教研组主教研。前者以班为管理单位......”。

7、“.....对象是学科教师。所谓实体化是指给组长责权利,做到者相统,赋予组长定的教师选聘权质量奖励分配权日常管理工作决策权与处臵权等。族伟人时,他才会切实感受到什么是民族精神当孩子与这些民族英杰的心灵相通时,他才会成为个真正的中国人。从研究快乐学习入手,深入探讨复习考试和评价的形式内容和意义。上学期,听复习课看备课组复习计划,有点感受是大家教学非常认真,但过多依靠经验和传统,新的东西少是时间少复习量大,教师辛苦学生辛苦,负担轻质量高的课不多是复习课中有很多闪光点,但缺少研究和沉淀,更谈不上系统坚持年级组教研组实体化改革。年级组主管理,教研组主教研。间的衔接,突出低年级年龄特点。第是初小与高小的衔接。认真探讨积极准备第周的学校初小与高小衔接研讨会。进步探讨校本生本课标实现校本,教育走向生本。所谓校本,就是要充分发挥我校教育特点,形成我校教育特色。所谓生本,就是学校的切都要为了学生......”。

8、“.....英语老师个人年度工作计划范文网络版。英语衔接初小部不能停,还需要助跑,否则前功尽弃。我们多年的实践,总结了条经验教训孩子从大班升上小学年级,英语还需要强化,还需要入骨入髓入心生健康的心理素质和非智力因素主题,辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作,新生入校,教学处班主任实行第时间详细建档制。第,开展从小记住个民族伟人活动。如孔子孟子屈原司马迁诸葛亮李白文天祥李时珍徐霞客孙中山等等。采取多种方法,让孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向。当孩子心中装下个以上民族伟人时,他才会切实感受到什么是民族精神当孩子与这些民族英杰的心灵相通时,他才会成为个真正的中国人。从研究快乐学习入流写字姿势等各种示范督导小标兵,佩卡上岗,提示示范监督评估学生按要求行事,使学生在定的外来压力约束下反复训练强化,逐步从他律走向自律,把学校部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明......”。

9、“.....英语教学处要加强英语示范监督评估作用,请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用,重点加强对学生卫生礼仪写字的示范监督和评估作用,建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨,乱丢果皮糖纸牛奶盒和写字个言行举止个轻轻即说话轻轻学习讨论不扰人,与人交谈不喧哗,师长问话恭且亲,迎客送友都有礼走路轻轻上下楼梯脚放轻,不追不跑靠右行,列队做操快静齐,坐立行走体有形举止轻轻用物还原无碰撞,收拾文具静悄悄,打扫卫生轻且稳,游戏活动不吵闹。这些内容近小实,小学生在日常生活中都不难做到,只要反复强化,积久成习惯。做好开学第大周的习惯周教育。开展学生心理健康教育,开设心理健康教育课,本学期各班开课次数不少于节课,英语老师个人年度工作计划范文网络版持多劳多得,少劳少得优质优酬,次质低酬或不酬层级管理,层级考核。坚持班主任班级负责制......”。