1、“.....发挥园课改中心组辐射作用,在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责。加强教研组建设,解决实施中的问题,提高教师理论与实践能力。措施各教研组对照实际情况训。骨干教师班长不少于次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目时间参加人培训内容发至学校网站校本培训版。加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教引导家长树立正确的育儿观。教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示,增进家长的理解支持与配合,使家园协调致,促进幼儿发展。根据游戏的发展,家长参与幼小衔接工作。首先是做好两点间的交流,利用教研这阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短......”。

2、“.....另方面是做好幼小衔接工作,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探意识工作中遇到的些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。各教研组长要通过示范引领交流讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。密切家园联系,共育幼儿纲要总则里指出,幼儿园应与家庭社区密切合作,与幼儿园保教工作计划网络版新教材促进幼儿教师幼儿园的稳步发展。继续加强教研组建设,立足自培,提高教师专业化素质。推行保教分层管理,提高幼儿园日活动的有效性与科学性。具体研究内容及措施围绕新教材开展研究与实践,积累相关实施经验。措施加强学习理论学习开展新教材读本指南的学习,对照新教材进行理解......”。

3、“.....实践学习在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动每月次在尝试过教研组交流。学期末每人上交篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。要按计划落实保教管理。要做到早安排,结合保教线的具体问题,经常深入线,观摩活动,让教师每人选择亮点及时有效地实施保教管理,注重互帮互学与引导支持并重,对教学过程日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核,注重严格公正及时,切实为保教线服好务。各班级教师要重视幼儿园全园性工作本课程与课改结合的观念,提高教研组的研究实效。由刘小瑛老师任组长,每周组织次活动。在课改实践的基础上,结合主题开展书法活动。相关经验及方案,教研组以书面材料另外呈现。在教师的日常活动的组织中,保教结合,促进幼儿健康和谐发展还是个值得注意的普遍问题。合理地利用分层管理,加强自培,有效指导,才能慢慢使保教质量有所提高......”。

4、“.....写出质量较高的教育教学论文和案例。自荐课评比活动,大家起来听,听后进行评析,从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师个月自荐课次,班长骨干教师要起到模范带头作用。每位教师学期最少上次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。园本讲座。每位教师学期最少组织教研组观摩研讨活动,每活动仍围绕解决个困惑问题开展,在发挥开课教师自愿申请的积极性上,加强协助指导。参与活动的教师眼到口到心到,并且在反思的基础上,每次写出有质量的评析,作交流评比。树立园本课程与课改结合的观念,提高教研组的研究实效。由刘小瑛老师任组长,每周组织次活动。在课改实践的基础上,结合主题开展书法活动。相关经验及方案,教研组以书面材料另外呈现。开展带教指导活动园本培训。骨干教师班长不少于次......”。

5、“.....组织讲座的老师把讲座题目时间参加人培训内容发至学校网站校本培训版。加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。在实施工作中开展以整合的思想实施新教材的观摩活动每教研组开放次活动以片区课改教研观摩活动为切入点,大胆选择使用新教材。调整充实园课改中心小组成员,由刘小瑛老师暂时担任组长。成员暂时为柯淑媛刘淑金杨庆英曾双珊许淑蓉。发挥园课改中心组辐射作用,在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责。加强教研组建设,解决实施中的问题,提高教师理论与实践能力。措施各教研组对照实际情况普遍问题。合理地利用分层管理,加强自培,有效指导,才能慢慢使保教质量有所提高......”。

6、“.....深化课程改革,使新教材促进幼儿教师幼儿园的稳步发展。继续加强教研组建设,立足自培,提高教师专业化素质。推行保教分层管理,提高幼儿园日活动的有效性与科学性。具体研究内容及措施围绕新教材开展研究与实践,积累相关实施经验。措施加强学习理论学习开展新教材读本,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对纲要的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流,注重教育的致性。要定期分析本班班务工作现状......”。

7、“.....围绕实际问题开展教研。上学期,幼儿园开展了课研的教研,多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获,教研解决了我们在保教工作中遇到的些问题,本学期,我们将继续开展课研的教研。本期教研工作的重点是,园本培训。骨干教师班长不少于次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目时间参加人培训内容发至学校网站校本培训版。加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。新教材促进幼儿教师幼儿园的稳步发展。继续加强教研组建设,立足自培,提高教师专业化素质。推行保教分层管理,提高幼儿园日活动的有效性与科学性。具体研究内容及措施围绕新教材开展研究与实践,积累相关实施经验......”。

8、“.....对照新教材进行理解,对疑难问题分别在集中学习小组学习中进行释疑。实践学习在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动每月次在尝试研组充分在研上下功夫,增强活动效率,采用形式多样灵活,让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注整合的自然化主题背景下,集体活动的组织与形式幼儿音乐歌声的表达和表现开展有质量的教研组观摩研讨活动,每活动仍围绕解决个困惑问题开展,在发挥开课教师自愿申请的积极性上,加强协助指导。参与活动的教师眼到口到心到,并且在反思的基础上,每次写出有质量的评析,作交流评比。树立园幼儿园保教工作计划网络版南的学习,对照新教材进行理解,对疑难问题分别在集中学习小组学习中进行释疑。实践学习在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动每月次在尝试的基础上,开展全园教师说新教材评比争取机会......”。

9、“.....对整合的课程构想进行更好地实施。组织教师对整合的经验文章进行学习并理新教材促进幼儿教师幼儿园的稳步发展。继续加强教研组建设,立足自培,提高教师专业化素质。推行保教分层管理,提高幼儿园日活动的有效性与科学性。具体研究内容及措施围绕新教材开展研究与实践,积累相关实施经验。措施加强学习理论学习开展新教材读本指南的学习,对照新教材进行理解,对疑难问题分别在集中学习小组学习中进行释疑。实践学习在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动每月次在尝试中的弊端,总结创造性的教育经验。本学期重点学习月份学习幼儿园教育评价的探讨幼儿园指导纲要页和幼儿园指导纲要实施细则页和页以自学为主。研讨适合本班幼儿的教育评价手段。研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,式两份。交幼儿园份。月份学习如何建构积极有效的师幼互动幼儿园指导纲要页以自学和小组学习为主。在教师的日常活动的组织中......”。