1、“.....问题剖析师资队伍学校教师的教育教学热情虽高,但总体教学水平有待进步提升,缺少教学风格鲜明具有各学科引领作用的骨干教师。学校正处于发展壮大时期,每位教师在教育理念与行为上存在些许差异,整合需要定的时间周期。发展目标总体发展目年度考核和评优评先制度挂钩。抓好名师工程的实施。学校要为教师专业化发展搭建舞台,提供发展的广阔空间,切实抓好学校名师工程,以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过名师学科带头人培养工程,使学校拥有定数量不同级别的优秀班主任骨干教师学科带头人。小学教师年个人专业发展规划指导思想根据龙湾区中小学教师学科素养提升行动实施意见和永兴小教育发展十大工程的规划项目,以科学发展观为统领,以师生双主体办学思想为指导,以提升教师学科素养为突破口,以促进教师育教学行为及时反思的过程监管,强化教师教学反思制度的干预作用,实现由他律到自律的转变。做好各级教育规划课题的研究......”。

2、“.....通过研究,不断学习教育教学理论,以提高教师的理论修养,提高教学研究能力,进而提高实际的教育教学能力。另方面,通过研究,为些教育教学中的问题寻求解决的策略,为些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期开始,教师要积极主动的承担课题的申报和研究工作,做个科研型的教育者。动力支持根据教师新的发展现状,制定相应的激励机制和促进办法,以提。小学教师年个人专业发展规划网络版。勤于反思,在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。具体措施专业水平的提高。学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读课程标准教学用书等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质价值理念,提高自己的业务能力。每学期读本教育专著,如智慧背囊等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志......”。

3、“.....以提高教育教学质量,提升办学水平为目标,以校本培训为依托,积极开展形式多样的培训活动,来提高教师专业水平,为实现学校自主发展目标努力。基本原则以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索,以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段,以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。主体性原则。实现以人为本,激发教师的内部动力,创造究,为些教育教学中的问题寻求解决的策略,为些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期开始,教师要积极主动的承担课题的申报和研究工作,做个科研型的教育者。动力支持根据教师新的发展现状,制定相应的激励机制和促进办法,以提高教师的专业知识专业技能专业情意,从而对教师的专业成长进行有效的支持。以评促教。教师专业成长的最终目的是为了学生的发展......”。

4、“.....是由学生家长和社会共同参与评价,采取问卷调查和访谈等形式,把评价结果作为教师专览建立博客收发电子邮件和辅助教学会制作会制作简单实用的多媒体教育教学课件网页。加强培训,切实提高教师信息技术在教育教学实践中的应用能力,青年教师全部通过规定的计算机应用水平等级考试。课堂教学目标人人能上合格课。部分教师能够参加在市级以上的各类赛课活动,并取得较好的成绩。有效地提高教师的教育教学实践操作能力,力争达到每位中青年教师都能独立地研究和处理教材,提高课堂教学质量。小学教师年个人专业发展规划网络版。小学教师年个人专业发展育教学质量为目的,立足教研,积极改进教育行为,提高教育效益,造就支师德高尚业务精良,具有创新精神和创造能力,适应时代发展要求的新型教师群体。自我现状分析自我介绍,年出生,年毕业于温州师范学院,小学级教师,任教英语。年通过函授拿到了浙江师范大学英语专业的本科毕业证书......”。

5、“.....勇于承担学校布置的各项任务。作为名青年教师,对于接受新事物还是比较快的,对教育发展趋势有定的敏锐度,能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念专业认同再向事业追求的转变,让教师的态度价值信念行为表现都将得到不同程度的调整完善和提高。专业技能目标基本功目标笔字粉笔字毛笔字钢笔字简笔画技能要人人过关信息技术运用,目标是两会会操作会操作电脑进行文字和简单的数据处理上网浏览建立博客收发电子邮件和辅助教学会制作会制作简单实用的多媒体教育教学课件网页。加强培训,切实提高教师信息技术在教育教学实践中的应用能力,青年教师全部通过规定的计算机应用水平等级考试。课堂教学目标人人能上合格课。部分教,更新理念,优化教育教学手段。从教近年来,直从事英语教学工作,对英语教学比较熟悉,也积累了些英语教学的经验。有较好的理论基础,所撰写的论文多次在市区获奖。有颗心,那就是爱心虚心自信心......”。

6、“.....强化教师教学反思制度的干预作用,实现由他律到自律的转变。做好各级教育规划课题的研究。方面,通过研究,不断学习教育教学理论,以提高教师的理论修养,提高教学研究能力,进而提高实际的教育教学能力。另方面,通过研师资队伍学校现有教师人,达到本科以上学历多人。教师平均龄岁左右,精力充沛,容易接受新的教育思想方法和手段。且具有较大的个人发展空间,将为学校未来的发展奠定扎实的基础。而每年都有新老师的调入,必将增强学校人才力量与工作活力。问题剖析师资队伍学校教师的教育教学热情虽高,但总体教学水平有待进步提升,缺少教学风格鲜明具有各学科引领作用的骨干教师。学校正处于发展壮大时期,每位教师在教育理念与行为上存在些许差异,整合需要定的时间周期。发展目标总体发展目终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索,以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段......”。

7、“.....主体性原则。实现以人为本,激发教师的内部动力,创造良好的学习氛围,促进自身个性的自由发展,最终达到教师职业需要与个人理想的统。动态性原则。教师的专业成长是个动态的过程,根据教师发展需要,在各个阶段提供必需的支持,促进其持续发展。开放性原则。由于教师的专业水平态度方法要求各面以教师之间交流互助研讨相结合。现状分析优势分析基础建设学校进行了整修,进行了高标准的整体规划和布局,基础设施建设将步到位,教学设施完善。特别是学校装备了多媒体,两台电脑可以上网。将为我校教育科研与教师专业成长提供优越的条件。活动培训师德养成加强对教育法规及教师职业道德教育,进步明确教师的行为规范,提高教师的专业情意。成长跟踪做好教师的成长记录,做好教师业务档案管理工作。关心教师的专业成长。帮助每位教师分析其专业成长的特点,拟定个人专业成长业成长评价的个重要组成部分......”。

8、“.....强化对学生个性特长与综合素质的评价,让教师明白教育的需求与方向,自觉地提升自己的专业水平,改变自己的教育教学行为,从而对教师专业成长进行有效地支持。教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。抓好名师工程的实施。学校要为教师专业化发展搭建舞台,提供发展的广阔空间,切实抓好学校名师工程,以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过名师学科带头人培养工程,使学校拥有定数量不同级别的优秀班主任骨干教师学科带头,更新理念,优化教育教学手段。从教近年来,直从事英语教学工作,对英语教学比较熟悉,也积累了些英语教学的经验。有较好的理论基础,所撰写的论文多次在市区获奖。有颗心,那就是爱心虚心自信心。加强教师在实践中对自己的教育教学行为及时反思的过程监管,强化教师教学反思制度的干预作用,实现由他律到自律的转变。做好各级教育规划课题的研究。方面,通过研究,不断学习教育教学理论,以提高教师的理论修养......”。

9、“.....进而提高实际的教育教学能力。另方面,通过研划小学教师年个人专业发展规划指导思想以科学发展观统领学校教师专业成长实践。以提高教育教学质量,提升办学水平为目标,以校本培训为依托,积极开展形式多样的培训活动,来提高教师专业水平,为实现学校自主发展目标努力。基本原则以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的成长规划理论学习个体实践自省提升为主要线索,以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段,以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。主体性原则。实现以人为本,激发教师的内部动力,创造面实施。具体发展目标专业情感目标遵循中小学教师职业道德规范,不断深化师德建设,丰富师德建设内涵,建立长效机制,强化正确的师德导向,提高教师的政治修养道德休养人文修养和专业素养,教书育人,为人师表。使教师实现由职业满足向专业认同再向事业追求的转变,让教师的态度价值信念行为表现都将得到不同程度的调整完善和提高......”。