1、“.....让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。老师工作计划学生的认知能力习惯态度分析年级小同学经过半年的英语学习,学习兴趣很浓,接受能力模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有的要求通过学习这册书单词句型歌曲歌谣,培养他们学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语音语调基础,运用所学的英语进行交际,养成良好的学习习惯,为初级中学的进步学习打好语言情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求,寓教于乐,寓学于做,强调学生在学习过程中的语悟体验实践参与以及思维能力的发展,力求体现素质教育思想。教学重点难点学习单词句型,让学生会看图进行听说单词,会运用所学的单词和句型进行对话。学堂气氛,调动他们的学习积极性。教材简析本册教材共分个单元,个综合性语言实践项目......”。

2、“.....共出现个话题,包括数量学习用品蔬菜春天昆虫体育运动农场动物和个人物品等,出现了约个句型以及个单词和短语,首歌曲和首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣,初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标,以视听说唱游演做等活动为上课的主要形式,以听说为训练的主要项目。教学目标字母和单词的学习字母和单词应要求要求通过学习这册书单词句型歌曲歌谣,培养他们学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语音语调基础,运用所学的英语进行交际,养成良好的学习习惯,为初级中学的进步学习打好语言情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求,寓教于乐,寓学于做,强调学生在学习过程中的语悟体验实践参与以及思维能力的发展,力求体现素质教育思想。教学重点难点学习单词句型,让学生会看图进行听说单词,会运用所学的单词和句型进行对话......”。

3、“.....自己也能发号简单的指令能运用所学的知识进行简单的交流能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣能看图说出单词,听到单词说出物品初步了解外国文化习俗。教材重点难点能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令能运用所学的知识进行简单的交流能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣能看图说出单词,听到单词说出物品。主要措施深钻教材,挖掘教材的内在联系,向身边的名更加要注意其多方面能力的发展,教学中着重要对学生的听说能力进行培养。通过本学期本册教材的学习能够说并执行些简单的指令性语言,比如,熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称,如能够通过游戏韵律故事歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,方法,提高教学效率......”。

4、“.....在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。老师工作计划学生的认知能力习惯态度分析年级小同学经过半年的英语学习,学习兴趣很浓,接受能力模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。教学目的任务培养良好的学习习惯如果人多的话,这个环节就大打折扣,毕竟节课的时间有限,既要完成教学任务,还要课堂的效率。再加上年级的孩子的课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律。所以,上起课来十分的困难。即使如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期的计划,好使以后的教学有序的开展下去。教学教材分析年级下学期学期共包括十个模块,个模块个单元具体如下看图说出单词,听到单词说出物品。主要措施深钻教材......”。

5、“.....向身边的名师请教,认真备好每节课,精心设计教案。更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主平等和谐合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法,提高教学效率,尽可能的创设真实的英语环境,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习。其中的每单元又分别包括了等几个部分。重要包括些对话,日常有交际用语,再加上些相对比较简单的指令性语言单词,其中也穿插些寓教于乐形式的小游戏韵律故事歌曲和绕口令等,具体每个单元包括如下些内容。教学要求进入年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英重视课后巩固,每天让学生跟读录音磁带,让家长有机会参与到学生的学习中。改进教学方法,提高教学效率......”。

6、“.....有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。老师工作计划学生的认知能力习惯态度分析年级小同学经过半年的英语学习,学习兴趣很浓,接受能力模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有,以便用简笔画在黑板上画图。英语游戏及竞赛让学生在游戏中学习英语,融趣味性与交际性于体。在做游戏的过程中,孩子们的兴趣也提高了。此外,小学生好胜心强,集体荣誉感也强。教师可以开展些竞赛活动能够,可以培养他们的学习积极性和竞争意识。学生能够将诗歌完整的朗读。关于练习练习分别有书本练习补充习题。这些练习都是以听力练习为主。具体达到如下目标学生在完成的过程中能够自己独立完成。能够正确有效的完成书本练习练习册。教学措施准确把握教学目标。教师不仅要熟差的同学认真辅导......”。

7、“.....培养良好的学习习惯,树立学习信心,不让学生在起跑线上掉队学生能够将诗歌完整的朗读。关于练习练习分别有书本练习补充习题。这些练习都是以听力练习为主。具体达到如下目标学生在完成的过程中能够自己独立完成。能够正确有效的完成书本练习练习册。教学措施准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和练习的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,教学目标的制定要做到明确适当集中有层次可操作渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进步学习打下坚实的基础。年级英语老师的工作计划网络版。本教材有如下特点突出对学生兴趣的培养。采用话题功能结构任务相结合的编写思路。在内容安排上注意由近及远,由表及里,又浅入深地逐步递进,同时提供丰富的情景设置,保证词汇的复现率。教学活动丰富生动,游戏故事贯穿始终,歌曲歌谣每个单元都有,使学习过程变得轻松愉快。科学地把握学习难度,适当控制词汇量......”。

8、“.....使其充实而又有弹性。教学目。其中的每单元又分别包括了等几个部分。重要包括些对话,日常有交际用语,再加上些相对比较简单的指令性语言单词,其中也穿插些寓教于乐形式的小游戏韵律故事歌曲和绕口令等,具体每个单元包括如下些内容。教学要求进入年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英激发学生学习英语的兴趣培养学生纯正的语音语调能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令能运用所学的知识进行简单的交流能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣能看图说出单词,听到单词说出物品初步了解外国文化习俗。教材重点难点能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令能运用所学的知识进行简单的交流能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣能看图说出单词,听到单词说出物品。主要措施深钻教材,挖掘教材的内在联系......”。

9、“.....如能够通过游戏韵律故事歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,逐渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进步学习打下坚实的基础。年级英语老师的工作计划网络版。重视课后巩固,每天让学生跟读录音磁带,让家长有机会参与到学生的学习中。改进教年级英语老师的工作计划网络版本册教材的教学目标,还要掌握单元和练习的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,教学目标的制定要做到明确适当集中有层次可操作。加强学生的朗读训练,在课堂上要多让学生进行模仿朗读,要让学生正确的掌握朗读方式,要避免枯燥的机械朗读,要根据低年级学生的心心理特点,进行多种方式的朗读训练,例如小组竞赛,开火车。比比谁最棒等。重视单词和句型结合教授,让学生能根据句子主干进行造句。抓好听力训练,在完成练习时......”。