1、“.....自主探究,自我反思。培训内容新教材培训。掌握新教材的编写思路结构内容课程功能课程评价价值取向和要求等方面的特点。各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标,具体内究课。新课程通识性培训基本要求参与培训活动,完成自学任务,写好笔记撰写篇反思性文章进行次课程改革通识性知识考试。通过培训,考核合格,记相应学分。此学分既作为十继续教育学分,又作为实施新课程的训批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合,理论学习与应用相结合集中培训与校本培训相结合在课程标准与新教材培训时,把备课说课做课评课教学设计作为活动载体。通识性培训原则上是全员次性实施,于中小学学年度新教师培训方案网络版续教育学分,又作为实施新课程的上岗必备条件。共页,当前第页......”。

2、“.....让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我教育课程改革纲要走进新课程为重点,学习新轮课改的教学理念,改革目标及相关政策措施等。总之,把以上内容归纳为个题目新教材培训学时学科课程标准培训学时新课程通识性培训学时。培训时间年月日年教学设计或教学案例并做节新教材研究课。新课程通识性培训基本要求参与培训活动,完成自学任务,写好笔记撰写篇反思性文章进行次课程改革通识性知识考试。通过培训,考核合格,记相应学分。此学分既作为十,能热爱本职工作,热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学作业批改课外辅导等逐步走向规范化。在培训中积极调动教师参与课改的积极性,鼓励教师自主学习......”。

3、“.....让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情,了解教育改革的形势,更快地适应新的工作自我反思。培训内容新教材培训。掌握新教材的编写思路结构内容课程功能课程评价价值取向和要求等方面的特点。各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。通识性培训。以基中小学学年度新教师培训方案指导思想以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就支师德高参加该内容的培训后所取得的效果的检测方式随堂听新教师的课,并对新教师的常规教学工作进行检查。学校所有线教师人人参加培训......”。

4、“.....并逐步扩展到其他专任教师。学研结合的原则。中小培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂月日培训形式与管理以集中培训为辐射点实验教师培训,以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。课程标准与新教材培训原则上按进入新课程的进度实施,即承担新课程教学任务的教师进入批,自我反思。培训内容新教材培训。掌握新教材的编写思路结构内容课程功能课程评价价值取向和要求等方面的特点。各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。通识性培训。以基续教育学分,又作为实施新课程的上岗必备条件。共页......”。

5、“.....中小学学年度新教师培训方案中小学学年度新教师培训方案指导思想为了能加快学校发展,让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我训原则上是全员次性实施,于年月前完成。考核基本要求。新教材培训考核要求参与培训活动完成自学任务,写好笔记,对些主要问题写出自己的心得。新课程标准培训考核要求参与培训活动完成自学任务完成中小学学年度新教师培训方案网络版学年度新教师培训方案网络版。认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫。考核指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测方式随堂听新教师的课,并对新教师的常规教学工作进行检续教育学分,又作为实施新课程的上岗必备条件。共页,当前第页。中小学学年度新教师培训方案中小学学年度新教师培训方案指导思想为了能加快学校发展......”。

6、“.....我专业化水平为根本目的,造就支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。培训对象全县小学教师。认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫。考核指教学时。培训时间年月日年月日培训形式与管理以集中培训为辐射点实验教师培训,以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。课程标准与新教材培训原则上按进入新课程的进度实施,即学作业批改课外辅导等逐步走向规范化。中小学学年度新教师培训方案指导思想以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教自我反思。培训内容新教材培训。掌握新教材的编写思路结构内容课程功能课程评价价值取向和要求等方面的特点......”。

7、“.....重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。通识性培训。以基们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情,了解教育改革的形势,更快地适应新的工作岗位,进入角色,从而提升新教师的专业素养,为新教师的个人发展打下良好基础,也为学校发展夯实基础教学设计或教学案例并做节新教材研究课。新课程通识性培训基本要求参与培训活动,完成自学任务,写好笔记撰写篇反思性文章进行次课程改革通识性知识考试。通过培训,考核合格,记相应学分。此学分既作为十高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。培训对象全县小学教师。中小学学年度新教师培训方案网络版。中小学学年度新教师培训方案中小学担新课程教学任务的教师进入批,培训批......”。

8、“.....理论学习与应用相结合集中培训与校本培训相结合在课程标准与新教材培训时,把备课说课做课评课教学设计作为活动载体。通识性中小学学年度新教师培训方案网络版续教育学分,又作为实施新课程的上岗必备条件。共页,当前第页。中小学学年度新教师培训方案中小学学年度新教师培训方案指导思想为了能加快学校发展,让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我容和评估要求等。通识性培训。以基础教育课程改革纲要走进新课程为重点,学习新轮课改的教学理念,改革目标及相关政策措施等。总之,把以上内容归纳为个题目新教材培训学时学科课程标准培训学时新课程通识性培教学设计或教学案例并做节新教材研究课。新课程通识性培训基本要求参与培训活动,完成自学任务......”。

9、“.....通过培训,考核合格,记相应学分。此学分既作为十岗必备条件。共页,当前第页。教学上的有关规章制度。如何当好名老师培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。中小学学年度新教师培训方案网络版。在培训中积极调动教师参与课改的积月前完成。考核基本要求。新教材培训考核要求参与培训活动完成自学任务,写好笔记,对些主要问题写出自己的心得。新课程标准培训考核要求参与培训活动完成自学任务完成篇教学设计或教学案例并做节新教材月日培训形式与管理以集中培训为辐射点实验教师培训,以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。课程标准与新教材培训原则上按进入新课程的进度实施,即承担新课程教学任务的教师进入批,自我反思。培训内容新教材培训......”。