1、“.....课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件历史教材是历史教学主要素材考试大纲是备考复习的重要依据。个依据互相依存,缺不可。命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育,体现高中新课程改革精神与理念,反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准与能力培养为核心目标,争取在年高考中取得好的成绩。复习依据内容高历史学科的教学要以普通高中历史课程标准实验年普通高等学校招生全国统考试大纲的说明湖北卷文科综合考纲人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件历史教材是历史教学主要素材考试大纲是备考复习的重要依据。个依据互相依存,缺不可。命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育,体现高中新课程改革精神与理念......”。

2、“.....通过新材料新情景的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识中历史课程标准实验年普通高等学校招生全国统考试大纲的说明湖北卷文科综合考纲人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件历史教材是历史教学主要素材考试大纲是备考复习的重要依据。个依据互相依存,缺不可。命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育,体现高中新课程改革精神与理念,反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求,年是湖北省新课改后的第年高考,因此应认真研究其他新课改地区的高考试题特别是宁夏海南等地,通过新材料新情景的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习知识,引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识同努力,力求完成各项指标总体措施,将其落到实处,而不是流于形式......”。

3、“.....在教学中不断反思,不断改进。针对高后阶段训练量的加大,如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图,明确复习目标引导学生分析每个问题及问题产生的原因,通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固,切实提高综合训练的效率。精练精评。在广泛搜集资料基础上精选试题,难题偏题要放弃。而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性实效性,并根据练习反馈及时调整教高三历史老师上学期工作计划网络版课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念历史现象和历史事件。讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生整理知识,发挥主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论。再次,要注意精选相关试题,大胆舍弃些重复低效的题目。既减轻学生的负担,由可达到重点突破的效果。试题讲评时也要有针对性,不能单纯地就题讲题,要举反,融会贯通。还有......”。

4、“.....掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。多关注那些中档乃至暂时落后的学生,经常给与他们鼓励与督促。调动学生参与,加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法边讲边练,这样才能教学策略。,对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导,提高班级整体水平。,构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本,注重对知识的查漏补缺。整合知识模块,多角度思维,强化知识的迁移能力。高三历史老师上学期工作计划网络版。改讲到底,不训练学生能力。调动学生参与,加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法边讲边练,这样才能做到训练及时训练充分改只有知识教学,没有材料教学。高考无题不材料,如果课堂不进行材料教学,学生就不能形成材料处理能力。改只有纯知识的梳理分析,没有解读高考考点及其要求......”。

5、“.....最后,还要注意和学生起加强对海南高考考试说明和海南高考试题的研究,让学生熟悉海南高考的走向和对学生的能力要求,在注重知识的迁移和运用基础上精选精练,使学生更加全面的掌握科学的思维方法和独立解题的能力。对教师自身而言,首先要认真研读大纲考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来研究,究竟要掌握哪些,掌握到哪种程度,要把近几年的高考题目作为导向,作为例题,让学生体会。对于高考试卷更要花气力研究,要运用集体的力量和智慧,分析研究试题命制的意图,要考察的知识点要掌握的能力。同时,要提高课堂效率,做好知识落实。对于历史与方法情感态度价值观方面达到有机的统。复习方法时间安排年暑期年月底轮复习复习思路夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。主要任务以教材为主,进行单元内小专题复习,夯实基础,使知识系统化,结构化,并在此基础上向深广度扩展,结合现实......”。

6、“.....要搞好单元过关,精选习题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆些重点知识,做到当堂知识当堂巩固。,注意启发学生积极思考问题,培养学生正确进行分析,比较概括的能力。,研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高历史复习工作。统复习计划,统教学进度,统各项评析工作,相互学习,取长补短,。方法以课时为主要学习方式,单元内小专题式进行,个单元结束后要进行单元总结与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。高三历史老师上学期工作计划网络版。老师工作计划根据省年高考方向及新课改省份特别是高考历史试题的特点,结合新课标下高历史教学的现状,特制订高历史复习计划如下。指导思想以新的学科课程标准为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,突破以基础夯实与能力培养为核心目标,争取在年高考中取得好的成绩......”。

7、“.....力求完成各项指标总体措施,将其落到实处,而不是流于形式。就每节课的教学内容本节知识中的重点难点疑点有关重点难点的教学方法教学材料的选择用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。针对高后阶段训练量的加大,如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图,明确复习目标引导学生分析每个问题及问题产生的原因,通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固,切实提高综合训练的效率。精练精评。在广泛搜集资料基础上精选试题,难题偏题要放弃。而且每练必改,每练必评,增强训练的针对性实效性,并根据练习反馈及时调整老师工作计划指导思想以新的学科课程标准为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,突破以基础夯实与能力培养为核心目标,争取在年高考中取得好的成绩......”。

8、“.....课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件历史教材是历史教学主要素材考试大纲是备考复习的重要依据。个依据互相依存,缺不可。命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育,体现高中新课程改革精神与理念,反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准唯物主义的方法评价问题的能力的同时,也要适当补充文明史观全球史观现代史观和社会史观等较新的研究视角,使学生了解并能初步运用最新的史学观点来解决问题。最后,还要注意和学生起加强对海南高考考试说明和海南高考试题的研究,让学生熟悉海南高考的走向和对学生的能力要求,在注重知识的迁移和运用基础上精选精练,使学生更加全面的掌握科学的思维方法和独立解题的能力。对教师自身而言,首先要认真研读大纲考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来研究......”。

9、“.....掌握到哪种程度,要把近几年的高考题目作为导向,作为例题,让学生体会。对于高考试卷更要花气力研究,要运用集体的力量和智思维的发展是按层递进的,学生的素质也是有层次差异的,因此实行分层教学,梯度推进,中下等生能接受,上等生能发展,全体学生皆都能得到提高。高历史老师上学期工作计划老师工作计划暑假尚未过完,我们已经开始进入高紧张的复习工作中来了。已带过几轮高,深知高复习计划在高复习推进中的重要作用。为了更好地做好新学期轮复习的各项安排,现制定本学期个人教学工作计划。学情分析本学期我继续承担班的历史教学工作。高班为文科实验班,学生基础相对比较扎实,学习习惯也比普通班学生要好,但学生的学科思维习惯较弱,知识框架体系尚未建立,且解题思路仍相对混乱,整体得分能力尚有待提高。高班为文科普堂课都应有高考的考点解读考题回顾考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位......”。