1、“.....有目的有计划有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标价值观念和思维方式进而采取致行动,为集的工作效率,班主任应经常教给他们工作方法,传授经验,帮助他们克服缺点,发扬优点,不断提高自身素质。班长是主干力量,群龙之首,班主任应重点培养。做好班情分析,制定奋斗目标搞好班情分析,是抓好班风建设的前提条件,尤其对新接班的班主任更为重要。班情分析包括男女生构成比例年龄结构,每名学生学习情况,家庭成员的学历工作经济等情况健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。因此,班主任要注意使班级形成种良好的风气,成为种教育因素。有组织能力,口头表达能力,社会活动能力,有独挡面的工作能力。能坚持原则,诚实可靠,不徇私情,胆子较大,秉公办事。具有奉献精神,能吃苦耐劳,热心为大家服务,乐于助人,尽力为同学排忧解难。班干部队伍组建起来之后则要尽力进发挥特长和施展才华提供广阔的舞台......”。

2、“.....集体的荣辱与自己息息相关,集体的事就是自己的事,集体的荣誉是通过每个人的努力付出得到的。学生在做任何事情之前,首先想想这件事是错是对,对集体荣誉有无损害,强调我们班级是个学习气氛浓厚纪律性强的班级,如果哪个同学做不到这些,便使我们的班级形象得不到外界的认可,对集体荣誉班级学风建设计划书打印版时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。培养骨干,形成核心。个班集体要形成良好的班风,必须有支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优关心集体在同学中有定威信和工作能力的学生担任班干。个职,分配定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,达能力,社会活动能力,有独挡面的工作能力。能坚持原则,诚实可靠,不徇私情,胆子较大,秉公办事。具有奉献精神,能吃苦耐劳,热心为大家服务,乐于助人,尽力为同学排忧解难......”。

3、“.....在短时期内竖立起他们的威信,班主任平时应做好以下项工作。在此,对班级班风学风建设有以下些看法严抓考勤制度。班级可以的舆论和良好的班风是相互强化相互影响的。般做法是首先,班主任要精心设计精心组织个主题明确的班会。其次,班会形式要新颖活泼,师生共同讨论,民主确定班风标准。讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。班风标准确定后,由班主任学生干部通过各种形式及时和任课老师学校政教处团委取得联系,以得到他们的密切配合和指导。前提条件,尤其对新接班的班主任更为重要。班情分析包括男女生构成比例年龄结构,每名学生学习情况,家庭成员的学历工作经济等情况,每个学生的爱好个性特长及思想道德素质,班级科任教师的授课情况,影响班集体的教育环境因素等等。在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标,并围绕目标设计和开展活动。确立奋斗目标,要考虑学生的年龄止......”。

4、“.....保证正确的舆论导向,舆论正确能使正气发扬,不正之风不得施展,以至不能存在,这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化相互影响的。在工作中,只要班干部坚持原则,是正确的,班主任就要给予大力支持,以提高他们的工作信心和威信,调动他们工作的主动性和能动性。尽量创造条件点,个性特长,遵循教育规律要有鼓励性,目标制定要具体明确,高低适宜,既从大处着眼,又从小处着手,分层次分阶段,把远中近结合起来,指导各层学生制定符合自己实际的发展目标,鼓励学生朝着远大目标前进要富有吸引力,能代表班集体利益和学生的愿望,引起学生兴趣,让学生乐于接受。班级学风建设计划书打印版。有组织能力,口头个别教育,溶入集体。个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观价值观纪律观念能力气质性格心理差异等方面的原因,不可能自发形成种共同的习惯和风气......”。

5、“.....充分调动全班学生的自觉性和主动性,有目的有计划有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标价值观念和思维方式进而采取致行动,为集风标准。讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。班风标准确定后,由班主任学生干部通过各种形式及时和任课老师学校政教处团委取得联系,以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。培养骨干,形成核心。个班集体要形成良好的班风,必须有支能独立工作的班级学生干部队伍。如何起步,如何个环节个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内些不正的风气得以形成,再去纠正它改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。因此,抓班风建设宜早不宜迟。班级学风建设计划书范文良好班风的界定个好的班集体,必须要有良好的班风。所谓班风,就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准行为规范和班级共同立学风班风建设执行小组......”。

6、“.....动员任课教师做好课堂考勤,班级做好自查记录。开展多样化学习活动。班级定期召开学风班风建设班会,讨论近期班风学风建设情况,并讨论其好处。我们要打好专业知识基础拓宽学习领域,通过英语与计算机通过率。积极参加学院举办的些活动,如演讲比赛,辩论赛等,丰富学生的课余生活,为更多的学生更好点,个性特长,遵循教育规律要有鼓励性,目标制定要具体明确,高低适宜,既从大处着眼,又从小处着手,分层次分阶段,把远中近结合起来,指导各层学生制定符合自己实际的发展目标,鼓励学生朝着远大目标前进要富有吸引力,能代表班集体利益和学生的愿望,引起学生兴趣,让学生乐于接受。班级学风建设计划书打印版。有组织能力,口头时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。培养骨干,形成核心。个班集体要形成良好的班风,必须有支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子......”。

7、“.....个职,分配定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,非观念是学生集体荣誉感责任感的源泉。研究表明,学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定,鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这集体成员变化的晴雨表,保证正确的舆论导向,舆论正确能使正气发扬,不正之风不得施展,以至不能存在,这是形成班风的基础。正班级学风建设计划书打印版主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优关心集体在同学中有定威信和工作能力的学生担任班干。个职,分配定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学,鼓励他们奋发向上......”。

8、“.....向家长通报,争取家长的支持和帮助。培养骨干,形成核心。个班集体要形成良好的班风,必须有支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优关心集体在同学中有定威信和工作能力的学生担任班干。个职,分配定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,是种氛围种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是蹴而就的,而是长期教育的结果。班级学风建设计划书打印版。般做法是首先,班主任要精心设计精心组织个主题明确的班会。其次,班会形式要新颖活泼,师生共同讨论,民主确定起来,指导各层学生制定符合自己实际的发展目标,鼓励学生朝着远大目标前进要富有吸引力,能代表班集体利益和学生的愿望,引起学生兴趣,让学生乐于接受。班级学风建设计划书打印版。个别教育......”。

9、“.....个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观价值观纪律观念能力气质性格心理差异等方面的原因,不可能自发形成种标,经过大家的努力,逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的符合道德标准的作风。良好班风的影响力个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明积极向上的班风和严谨刻苦勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的奠基石,是个班级在竞争中立于不败之地的根本对外它是班集体的形象,对内点,个性特长,遵循教育规律要有鼓励性,目标制定要具体明确,高低适宜,既从大处着眼,又从小处着手,分层次分阶段,把远中近结合起来,指导各层学生制定符合自己实际的发展目标,鼓励学生朝着远大目标前进要富有吸引力,能代表班集体利益和学生的愿望,引起学生兴趣,让学生乐于接受。班级学风建设计划书打印版。有组织能力,口头成核心......”。