1、“.....切实转变教师的教育观念,提高教师的理论水平和教育教学能力,努力为学校的进步发展服务,努力为学校的再创辉煌作出贡献。主要目标围绕学校工作目标,明确课程改革的目标和任务,以全面实施素质教育加培训,每次培训要履行签到手续。保证学习时间,按时参加培训,认真记笔记,认真完成培训任务积极参与研讨活动,讲座时要主动发表意见和建议,切实提高自身能力保质保量完成作业,不搞形式主义,不搞突击,更不准弄虚作假实行阶段性考核制度,每学完部分内容都要进行阶段验收,对该阶段验收成绩不合格者,需继续学习,重新考核,直至合格为止。端正学风和考风,自觉维护教师形象校本培训考核成绩不合格者,年度考核不能评为优秀。师认真学习教学大纲,学科教材和教法,是贯彻教研组计划。组织制定年级学科教学进度计划,教研专题,进修计划,报教研组并组织实施。小学教研考核细则校本教研规章制度校长是第责任人,是身体力行者......”。

2、“.....制定校本教研制度,指导学校教务处与科研室制定校本教研计划,发动全体教师积极参与校本教研,督促和评价学校校本教研。校级领导带头学习教研理论并参与教学研究,举办专题讲座,向教师介绍教学研究方法,指导各部门开学研究活动,根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课,公开展示课,及时总结交流,推广教学经验,撰写经验论文。大力抓好本学科教师的教学工作,任命备课组长组织本学科教师,认真钻研教学大纲教材,探索教法和学法,认真备课,规范化教案,讲好每节课,教好每个学生。组织好每周次的教学研究活动集体备课,公开课主要内容有组织备课组备课,检查教案,研究小学教研考核细则打印版学有特长的学生,并做好差生的转化工作,真正审美观大面积提高教育质量。教师校本教研制度。教学研究是提高教学质量,教师素养的重要手段......”。

3、“.....是开展教研活动的出发点和归宿,教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主,认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。认真参加学校各级教研活动,态度端正,认真完成学校教研组备课组交给研机制。学校按计划确保校本教研经费到位,供购买资料派教师外出学习培训请专家讲课及其它校本教研活动,保证校本教研的顺利进行。教研学习制度全体教师要提高参训意识,积极主动参加培训,每次培训要履行签到手续。保证学习时间,按时参加培训,认真记笔记,认真完成培训任务积极参与研讨活动,讲座时要主动发表意见和建议,切实提高自身能力保质保量完成作业,不搞形式主义,不搞突击,更不准弄虚作假实行阶段性考核制度,每学完部代,知识更新步伐的加快,学习将显得更为重要。作为传播文化知识传播人类文明的教师只有加强学习,才能与时俱进,不做时代的落伍者。因此,在当前的条件下......”。

4、“.....尤其是新课程改革的理论,提高教师的思想认识,切实转变教师的教育观念,调整教师的教育行为。本学期,拟从以下几方面和广大教师起学习。邀请有关专家来校作专题讲座,拓宽教师的知识视野。抓好本年级活动课和研究性学习课教学,有针对性培养学有余力级元。量化考核奖励发表文章校级分县级分市级分省级分国家级分。优秀课改成果展示制度学校定期举办优秀课改成果展示交流汇报活动。每学年将教师撰写的优秀教学论文案例教学反思教学精彩片段进行交流形成资源共享,并把论文案例编辑成册。对各学科的优秀课,学校将向上级教研部门推荐。小学教研考核细则打印版。小学教研考核细则校本教研规章制度校长是第责任人,是身体力行者。校长负责抓校本教研,制定校本教研制度,指导学校教务处与究,扎实推进课题的深入实施工作。继续开展好新课程的研究活动,学习新思想,实践新理念,建设支教师队伍......”。

5、“.....主要工作加强学习,提高认识,切实转变教育观念随着人类社会进入信息时代,知识更新步伐的加快,学习将显得更为重要。作为传播文化知识传播人类文明的教师只有加强学习,才能与时俱进,不做时代的落伍者。因此,在当前的条件下,我们主要要学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论,研室制定校本教研计划,发动全体教师积极参与校本教研,督促和评价学校校本教研。校级领导带头学习教研理论并参与教学研究,举办专题讲座,向教师介绍教学研究方法,指导各部门开展校本教研,成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之。校级领导各负责个研究课题或子课题,亲自参与校本教研活动,及时了解研究动态,发现问题修订研究计划。校级领导要充分挖掘校内教育资源,整合教科室教导处等机构的校本教研力量,形成教学科研培训为体的校本小学教研考核细则指导思想高举理论伟大旗帜,以个代表重要思想和党的十大精神为指导,坚持科研兴校的方针......”。

6、“.....全面提高教育教学质量坚持教育科研与新课程改革相结合,切实转变教师的教育观念,提高教师的理论水平和教育教学能力,努力为学校的进步发展服务,努力为学校的再创辉煌作出贡献。主要目标围绕学校工作目标,明确课程改革的目标和任务,以全面实施素质教育研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。认真参加学校各级教研活动,态度端正,认真完成学校教研组备课组交给自己的任务。每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务,认真参加听课说课评课活动。在教学实践的同时,要坚持做到个,每年读本教育教学理念菱,确定个教学研究课题,上好堂教学公开课,完成份多媒体教案,完成份心理和德育渗透教案,撰写篇以上教研论文。要熟悉教学大纲,课程标准,教科书及教参,认真制定好育心理渗透点,既备有效教法,又备学法指导,既备局面练习作业,又备实验实践材料。校本教研制度在我校初步建立......”。

7、“.....初步形成具有我校特色的校本教研操作模式,形成具有定推广价值的经验,培育批先进典型,并在此基础上使我校校本教研继续深化,将学校建成具浓郁研究氛围的学习化集体。课题组制定研究计划,要求各研究老师按着计划和资料目录开展研究工作和进行资料积累,把研究过程中的计划实施情况研究感悟学生内容都要进行阶段验收,对该阶段验收成绩不合格者,需继续学习,重新考核,直至合格为止。端正学风和考风,自觉维护教师形象校本培训考核成绩不合格者,年度考核不能评为优秀。教研考勤制度教研不许迟到或者早退,迟到或早退按上班迟到早退处理。组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的任务,讨论并确定分年级教学要求,组织领导全组教师制定学期工作计划,年级教学进度计划,教学科研计划和第课堂活动计划,并严格执行。积极开展研室制定校本教研计划,发动全体教师积极参与校本教研,督促和评价学校校本教研......”。

8、“.....举办专题讲座,向教师介绍教学研究方法,指导各部门开展校本教研,成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之。校级领导各负责个研究课题或子课题,亲自参与校本教研活动,及时了解研究动态,发现问题修订研究计划。校级领导要充分挖掘校内教育资源,整合教科室教导处等机构的校本教研力量,形成教学科研培训为体的校本学有特长的学生,并做好差生的转化工作,真正审美观大面积提高教育质量。教师校本教研制度。教学研究是提高教学质量,教师素养的重要手段,教师是开展样本教研工作的承受者和受益者,是开展教研活动的出发点和归宿,教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主,认真地进行教研活动,在活动中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。认真参加学校各级教研活动,态度端正,认真完成学校教研组备课组交给法。认真开展课题研究工作,着重组织好学术沙龙活动,不断提高教师的教科研能力......”。

9、“.....认真做好学校课程改革实验的系列配套工作,圆满完成学校下达的各项任务继续开展好十立项课题的研究,扎实推进课题的深入实施工作。继续开展好新课程的研究活动,学习新思想,实践新理念,建设支教师队伍。抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。主要工作加强学习,提高认识,切实转变教育观念随着人类社会进入信息小学教研考核细则打印版期的授课计划。能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,定好教案,备课时,既要备教材大纲,又备学生实际,备知识能力点,又备德育心理渗透点,既备有效教法,又备学法指导,既备局面练习作业,又备实验实践材料。校本教研制度在我校初步建立,校本教研活动在我校基本展开,初步形成具有我校特色的校本教研操作模式,形成具有定推广价值的经验,培育批先进典型,并在此基础上使我校校本教研继续深化,将学校建成具浓郁研究氛围的学习化集学有特长的学生,并做好差生的转化工作......”。