1、“.....交给群众讨论酝酿,认真听取他们的看法,充分征求他们的意见,而不是进行空洞的说教,或我讲你听等级森严地进行对话,或出点墙报挂几幅标语喊几句口号。征求听取意见,要做到动嘴与动手相结合,既到家庭院落拉家常进行开导,又到田间地头帮工帮劳,真心实意地帮助群众解决实际困难。动之以情,把群众说通。说通,就是让群众理解我们办事的目的,清除疑虑,心通气顺,乐意接受。更让广大群众了解党的政策,自觉地贯彻执行党和国家的方针政策,正确处理国家集体个人者之间的利益关系,自觉履行公民应尽的义务,自觉地跟着共产党走。要实现这些目的是加强学习,熟悉党的方针政策,掌握必要的税务。本人的教学方法还存在些漏洞。在实际工作中,还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作,缺少跟家长联系跟学生沟通很少倾听学生的心声分析和解决问题性急。凡涉及群众切身利益的事和容易出现干部以权谋私的环节......”。

2、“.....都要向群众公开公示,自觉接受广大群众的监督。是充分发扬民主。凡涉及群众利益的事,必须充分发扬民主,交给群众讨论酝酿,认真听取他们的看法,充分征求他们的意见,而不是进行空洞的说教,或我讲你听等级森严地进行对话,或出点墙报挂几幅标语喊几句口号。征求听取意见,要做到动嘴与动手相结合,既到家庭院落拉家常进行开导,又到田间地头帮工帮劳,真心实意地帮助群众解决实际困难。动之以情,把群众说通。说通,就是让群众理解我们办事的目的,清除疑虑,心通气顺,乐意接受。更让广大群众了解党的政策,自觉地贯彻执行党和国家的方针质量不高,可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。对自己的课堂教学保有种盲目的满足感,缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足,但改进的力度不大,教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生或后进生不适合或无效时......”。

3、“.....而是切顺其自然,影响了教学质量的提升对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各尽其职,各管摊,不是自己责任范围内的事做的很少,认为多事不如少事,忽视了整体的这全局第要务的认识,没有从全局观念出发考虑问题。参与集体备课不扎实,团队精神不强。课堂教学中,充分调动学困生的学习积极性,多提问爬黑板。课后多交流,变换学习策略。但结果反倒恶化,部分学生有逆反心理较重,或许是对这种学习方法不适应,折射出个指导者。公平公正对待全体学生,不偏袒爱护好生,更不歧视问题学生和家庭贫困学生,视同仁。特别关注差生,不管是学生成绩差还是行为习惯差,应多与他们沟通交谈,了解情况,分析原因,帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道授业解惑,把自己所学倾囊相授......”。

4、“.....促进他们全面发展。,提高自身修养,提高业务水平。给学生碗水,老师必须要有桶流动的水。作为党员教师要不断学习,提高自身思想道德水平和业务水平。钻研教材,把握中考考点,结合学情,精心设计学案,做好自测习题的精选和优化组合,切实提高课堂自测习题的检测质量。注重学习方法的引导和教学过程的落实,增强纠错本的实效性和实用性。根据学情,分层教学,布臵相应的适量的课后合页稿纸作业习题,加强对化学术语的熟练掌握。同时,多翻阅与学科有关科研材料,夯党员党性定期分析材料打印版的权力观。始终做到想问题应考虑到最广大人民的根本利益,而不是考虑对自己是否有利做决策应根据具体情况和实际需要,而不是为了个人的社会升迁面对成绩时应再接再厉,而不是居功自傲,借此向党和人民索取回报。要始终做到心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,切为了群众。是要正确对待个人得失。当个人的利益如愿以偿时,不要得意忘形......”。

5、“.....也不能埋怨组织,甚至做出违法乱纪的事来。要多点公心,少些私心,把事业看得重点,把得失看得轻点,把名利看得透点,有种宠辱不惊的豁达胸怀,努力做到淡泊明志,宁静志远。倾听民声。民声是社情民意的集中反映。要坚持把群众在想什么盼什么急什么赞成什么反对什么希望什么,从而使自己获得想问题做决策办事情的重要依据。是要与群众零距离接触。经常到基层去,到群众中去,到工作推不开的地方去,特别是要经常到贫困农村贫困农学生的心声分析和解决问题性急。党员党性定期分析材料立足本职创先争优就是要把学习做为基,锻造复合型自我就是要把工作做为本,努力争创流业绩就是要把生活做为根,锤炼自己的优秀品质。总之,句话出色地做好本职工作立足学生发展,提高课堂教学的实效性。存在的主要问题。对于我校开展的洋思教学模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与,在课堂的教学中,也在尝试着运用,仅仅是看到了些影子而已......”。

6、“.....虽然平时也不耻下问,但面对日新月异的现代教育技术,总是力不从心,比如对电子白板的运用课件制作等方面存有不少的疑惑,对现代教育技术设备使用率不高。动起来。课堂中,尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性,但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成,没有讨论的热情和意识,回答问题就像挤牙膏,黑板演练不灵活,懒得整理记笔记,更谈不上有双色笔记了课前,走弯路。但只要及时总结经验,善于吸取教训,振奋精神,继续奋斗,就定会不断开创工作的新局面。真抓实干。切实端正作风,要始终具有不达目的不回头不克服难题不松手,不实现理想不罢休的精神和干劲,真抓实干。是号准脉博。摒弃个处方治百病的做法,既吃透上级的精神,又摸清下面的情况,做到瞄准靶子再放箭,号准脉博再下药,防止抓工作只图好看或只做表面文章。是务求实效。对工作要有抓到底的狠劲说就做的实劲以贯之的韧劲,下真功夫细功夫深功夫实功夫,步步地抓......”。

7、“.....个问题个问题地解决。是敢于揭短。要做到在问题面前不绕跑,勇于在揭短中求发展。对查出来的短,不回避,不隐瞒,不怕缩小,不怕丢荣誉,能改的马上改时改不了的,也要抓紧时间研究对策,想办法,力求尽快解决。淡泊名利。只有视名利淡如水,才能视事业重如山,才能把更多的精神和时间用在聚精会神搞建设心意谋发展上。是树立正化换位做得不好,还抱着种固有的官本位思想,对群众要办的事拖拖拉拉,态度生硬,办事之前,送请在先,严重损害了党在人民群众中的威信。说到底,就是在我们些同志意识里没有树立为人民服务的本领。党员党性定期分析材料打印版。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各尽其职,各管摊,不是自己责任范围内的事做的很少,认为多事不如少事,忽视了整体的这全局第要务的认识,没有从全局观念出发考虑问题。参与集体备课不扎实,团队精神不强......”。

8、“.....充分调动学困生的学习积极性,多提问爬黑板。课后多交流,变换学习策略。但结果反倒恶化,部分学生有逆反心理较重,或许是对这种学习方法不适应,折射出个人的教学方法存在不恰当之处。水平较低。课堂中,教学语言缺少幽默感,由于个人性格的内向,课堂教学太严肃,少了很多微笑的把群众说服。说服,就是让群众心悦诚服,认同接受。由于受文化水平经历和眼界局眼,些基层群众往往把由于自己适应市场的能力弱而在生产经营中产生的问题推到政府和集体经济组织身上,对党和政府的政策措施只从对个人是否有利为取舍标准,甚至由此产生不满情绪,把自身利益强调到不适当的程度而对国家和集体的利益不管不顾还有个别群众法制观念淡薄,扰乱社会秩序,甚至违法乱纪。对此,我们必须坚持晓之以理。是积极引导广大群众爱国家爱集体,正确处理国家集体个人之间的利益关系,明确自己的责任和义务。是认真宣传党和国家的有关政策和法律......”。

9、“.....明确工作意图和工作要求,学会依法办事,正确运用法律手段来维护自己的利益。是强化政务公开民主管理,提高政务的透明度,以得到群众的理解和支持,调动群众参与民主管理的积极性。是深入开展以亲民爱民为民为主要内容的送温暖下访孔,偶尔有两句方言脱口而出,影响了课堂和谐氛围,缺少课堂活力。存在问题的原因分析对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析,主要表现在。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革,对其他备课组老师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提升。工作的经验还不够丰富,没有打破传统的填鸭式,满堂灌的教育方法,没有大胆放手学生细致地开展本职工作。动起来。我校学生生源复杂,部分家长对教育重视不够,学生的养成教育行为习惯自学能力较弱。学生全部为走读生,每门课的课时只有那么多......”。