1、“.....听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。年级上期的天,生活老师反映男生寝室里掉了十元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。暗地我找个别学生矢,做好转化后进生的工作,并做好工作总结,吸取教训。对后进生要因势利导,坚持分为后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持分为,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。年级上期,我班从东水门小学转来位学生,不仅成绩差......”。

2、“.....时常扰乱课堂,科调查,让我心中的难题迎刃而解。自信教育,让学生收获累累。对后进生要做到严中有爱,爱中有严意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在幼儿教育文中这样写道道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害样。对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。年级上期的天,生活老师反映男生寝室里掉了十元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又管干什么事,最怕的是走进,只有走进,才能深入,只有深入就能发现些不和谐的因素,记得那天听学生聊天时,孩子不经意的句话让我知道了学生间的小秘密,他们当时的对话是这样的你不给我元钱,没了下次考试不让你看,你不让我吃你的东西,我告你抄我的题。听他们的话后,我在思考......”。

3、“.....真给了我很大的触动,人小心不小,小小的交易,带坏的是班风,感慨他们的做法,心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响,如何处理,处理不好可能引发更多学生的效仿。三年级班主任个人工作总结精选打印版。故事引入,诚信调查,解三年级班主任个人工作总结精选打印版的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕。虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好。耐心疏导,思想教育常抓不懈学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什么事情不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的老师更快发现班级的问题......”。

4、“.....自律性不强的学生,多交流,用心沟通,努力感化他们。加强家校沟通,真诚与家长交心,对学生真正负责,让家长放心。作为老师我们无法选择学生,只能因材施教,学生程度的好坏与智力学习方法有很大关系,后进生本身在班级中就容易受歧视,慢慢变的不自信,再加上学习方法的不得当,如果此时不加以疏导,容易形成坚冰,对于这部分我倾注的更多。对待后进生我多的是保护,多的是浇灌,多的是关注,多的是鼓励,我的偏爱让后进生对我多的是信任,少的是恐惧,多的是敢不耻下问,少的是知识负积累,后进生在爱,我直知道这个班也不是好管的,所以般时间我都在教室,这样方面我可以解答些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师说几句,放松下心情,些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除些危险隐患。除此之外总有部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,有空子就会做出出格的行为......”。

5、“.....更是个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的举动,都将对学生产生较大的影响。俗话说身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示加管理,多做心理交流尤为重要,他们是班级的种合力,教育好这批学生,班级会因为他们而更荣耀,中等生,我多的赏识,中等生渴望得到老师的重视,同事害怕老师的批评,我经常给他们竖起大拇指,老师的赏识满足了他们自尊的需要,增强他们前进的内驱力,成为班级股锐不可当的主流力量,这部分学生提上去是班级成绩提高的主力军。班级管理方面走进学生,发现班级问题。不管干什么事,最怕的是走进,只有走进,才能深入,只有深入就能发现些不和谐的因素,记得那天听学生聊天时,孩子不经意的句话让我知道了学生间的小秘密,他们当时的对话是这样的你,其中有个题目是诚信问题让我找不到工作,故事的内容是讲个中国留学生品学兼优,只因在公交车逃票......”。

6、“.....我问学生,个人什么最重要孩子说的花门,最后我总结,诚实对人最重要,学习要诚信,品行也要诚信,就班上的现象,让同学们说说不足,这样做的害处,同学们踊跃发言,最后我又做了诚信调查,谁在哪方面做了不诚信的事情,同学们分别说出了自己以前不诚信的面,可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来,承认了。同学们在中慢慢长大,诚信调查,让我心中的难题迎刃而解。自信教育,让学生收获累累。作为老师我们无法选择给我元钱,没了下次考试不让你看,你不让我吃你的东西,我告你抄我的题。听他们的话后,我在思考,年级的孩子竟然这样做,真给了我很大的触动,人小心不小,小小的交易,带坏的是班风,感慨他们的做法,心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响,如何处理,处理不好可能引发更多学生的效仿。三年级班主任个人工作总结精选打印版。工作中的不足反思班级奖惩制度落实到位。对待不良习惯而又喜欢反复的学生,耐心不够......”。

7、“.....处理方法简单,情绪化。心理辅导不到位,班级仍有不和谐的现象老师没发现。下期工作目标设臵班级留言本,让对后进生要做到严中有爱,爱中有严意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在幼儿教育文中这样写道道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害样。对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。年级上期的天,生活老师反映男生寝室里掉了十元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。暗地我找个别学生注意发现后进生的微小进步,坚持分为,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。年级上期......”。

8、“.....不仅成绩差,纪律习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。次捐资修建人民广场,他捐资元人民币,我抓住他热爱家乡,积极参加教育活动这良机,在班上表扬了他,并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴,星期放学回家,告诉家长的第件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体。你们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个电话告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来,还是请家长来,我都是这样做。开展活动,班级凝聚力不断增强做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升样。我们的班级集体意识......”。

9、“.....扎实。除了上面所谈到的开展各阳光下自信成长,优等生是班级的领航者,也是班风班纪学习的领头燕,他们因领先很容易出现自私自利不关心集体的习惯,这些习惯又容易被忽视,这样班级的凝聚力会因此减弱,对他们严加管理,多做心理交流尤为重要,他们是班级的种合力,教育好这批学生,班级会因为他们而更荣耀,中等生,我多的赏识,中等生渴望得到老师的重视,同事害怕老师的批评,我经常给他们竖起大拇指,老师的赏识满足了他们自尊的需要,增强他们前进的内驱力,成为班级股锐不可当的主流力量,这部分学生提上去是班级成绩提高的主力军。班级管理方面走进学生,发现班级问题。给我元钱,没了下次考试不让你看,你不让我吃你的东西,我告你抄我的题。听他们的话后,我在思考,年级的孩子竟然这样做,真给了我很大的触动,人小心不小,小小的交易,带坏的是班风,感慨他们的做法,心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响,如何处理......”。