1、“.....教师无法选取学生,但是我们能够选取教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,要有团队精神,处理好与同事,任课老师的关系,有益于更愉悦的工作。有人说不变的老师,流水的学生。走过了多年的教学生涯,我要说老师也要变,的教学相长。让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就双慧眼,发现学生那点点光。总会有那瞬间,颗流星在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每个鲜活生命的独无和与众不样。我们用真情容纳每个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成个有魅力的人,个新型魅力班主任。做个快乐的人......”。

2、“.....这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很农村的所中心小学,学生放学回家,基本上都不复习。为了弥补这个缺陷,我就让学生每天早晨提前分钟到校自习。但大部分时光都是班干部给本班学生上自习,读书,听写词语,出数学题给其他学生做等。听了学生迟到,你该如何处理这个课题专家的推荐,我才明白了教师不能随意去占用学生的时光,教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时光,不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时光是与素质教育格格不入的。教师要让学生对所学知识有个咀嚼消化和吸收的时光可空间。让学生有个简单的学习环境,无论是对学生的身体还是心理,都大有裨益。营造宽松和谐的魅力班级。老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中齐进行,对于学过的文章和资料,以理论为副,实践案例分析为主的形式出此刻试卷上,对每个老师进行考核。老师们所取得的成绩律纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,效果显著......”。

3、“.....所以我们的班级管理水平向很高,很多班主任老师有自我的思想,他们对班级管理简直能够算是个小专家了,我们不封闭自我的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步构成了个良性循环,我们的班级工作也会越做小学班主任培训总结范文打印版康快乐,从而树立学生正确的人生观。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观活泼开朗充满朝气。在学生面前要做到精神振作用语幽默态度和蔼。班主任的活才能带动整个班活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的,我们能够透过各种途径来提高自我。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的......”。

4、“.....在教育改革中以自我的模范的班级管理水平向很高,很多班主任老师有自我的思想,他们对班级管理简直能够算是个小专家了,我们不封闭自我的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步构成了个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自我的特色。当然,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高明白了教师不能抢功,要思考学生在学习上的主观努力,应多表扬学生。以往,有人称赞自期望成为这个组织的优秀分子。群众性奖励不但能够激发学生的群众荣誉感,强化学生的群众意识,而且能教育和影响每位学生。有位教育家讲过教育了群众,团结了群众,加强了群众以后,群众自身就能够成为很大的教育力量。所以个优秀的班群众就能激励学生......”。

5、“.....学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是应对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体教师不能随便占用学生的时光。我们学校是农村的所中心小学,学生放学回家,基本上都不复习。为了弥补这个缺陷,我就让学生每天早晨提前分钟到校自习。但大部分时光都是班干部给本班学生上自习,读书,听写词语,出数学题给其他学生做等。听了学生迟到,你该如何处理这个课题专家的推荐,我才明白了教师不能随意去占用学生的时光,教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时光,不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时光是与素质教育格格不入的。教师要让学生对所学知识有个咀嚼消化和吸收的时光可空间。让学生有个简单的学习环境......”。

6、“.....我很喜欢这句话。作为班主任,要用自我满腔的爱去关心,去尊重每个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的职责心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。育人先育心,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自我的职业,首先要有颗爱心,有颗爱学生的心。透过学习,使我明白做为名教师,只要爱学生,就必须会创造出奇迹。个感情贫乏冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自我的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就理,都大有裨益。关于调动学生的学习用心性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例。提高班主任工作中的案例分析和经验总结的潜力方面的资料等等。培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何......”。

7、“.....对于学过的文章和资料,以理论为副,实践案例分析为主的形式出此刻试卷上,对每个老师进行考核。老师们所取得的成绩律纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,所以我营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的,独特的。个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更就应是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。教师无法选取学生,但是我们能够选取教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,要有团队精神,处理好与同事,任课老师的关系,有益于更愉悦的工作。有人说不变的老师,流水的学生。走过了多年的教学生涯,我要说老师也要变,研究也证明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定......”。

8、“.....惩罚为辅的正面教育原则,如果个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德纪律成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。另外,群众性的奖励要多应用,心理学研究证明人们都期望自我能置身在个优秀组织,并且期望成为这个组织的优秀分子。群育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。班主任培训总结为了切实提升班主任老师的整体素质和管理潜力,我校向坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力。下方就我校对班主任培训工作状况做简要总结。领导重视,认真组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统学习外......”。

9、“.....加强反思,加强合作,加强交流。让个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思月师德回放,以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师,对我校的班主任工作有很大的帮忙我教得好,心理美滋滋的,认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果,而忽略了对学生的表扬。在此次培训中,听了各优秀班主任的培训,我才意识到这点。关注学生安全,要做到王大妈的裹脚布,又臭又长。不要怕罗嗦,安全是第。小学班主任培训总结范文打印版。关于调动学生的学习用心性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例。提高班主任工作中的案例分析和经验总结的潜力方面的资料等等。培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形理,都大有裨益。关于调动学生的学习用心性,加强与任课教师密切配合......”。