1、“.....每个人都精心设计教案,积极准备资料,放弃了大量的休息时间,遍遍试教,遍遍修改,始终保持着良好的心态,终于,功夫不负有心人,每堂课都取得了成功。这是个人的努力更是集体力量的体现。抓听课本组教师重视听照计划已有条不紊地完成了。期望在期末考试中两个班成绩能再上个新台阶。年级语文教学总结本学期我担任年级班的语文老师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,自己在教学过程当中也摸索出了些经验,再加上老教师的指点,本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的点教学体会。二年级语文教学的工作总结打印版。抓上课上课是教学的关键环节,低年级养成教育是工作的个重点,大家在起想办法出点子,让孩子们养成良好的学习习惯生活习惯等。本组发表意见,讨论时每个同学都用心发言,教师可随时参加小组的讨论。鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,老师再补充。交换批改作业。家庭作业......”。

2、“.....老师再检查。这样不仅仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。利用学生的空间,带给表现的机会。二年级语文教学的工作总结打印版。人都有自我表现的要求,小学生更有这愿望,尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题,透过学生动手操作,不仅仅容易理解记忆牢固,而且运用自如,如低年级的课文蜜蜂引路,让学生自己操作,把小石子个个地放进有水的小瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,使乌鸦喝着了水。当然,让学生动手要注意启发性,不能味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。利用学生的时间,带给交流的机会。组织学生讨论。让学生左右前后人组成个讨论组,般应让后进生先二年级语文教学的工作总结打印版根据自身及学生特点学习些班级管理语文教学方面的知识,使之更好地服务于教学工作......”。

3、“.....我组本学期加大了集体备课的力度,资源共享,个人加减,提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改,凝思集优,备出了堂堂好课,同时及时总结教学经验,写好反思随笔,提高了教师的课堂教学时效。吴清平虽然已经十岁了,但仍虚心好学,勤抓实干,丝毫不懈怠。杨小娟老师经验丰富,教学扎实到位,不论谁有问题请教,她让学生提问,让学生回答,老师再补充。交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,老师再检查。这样不仅仅减轻了老师的负担,而且使学生对不同解法作了交流。利用学生的空间,带给表现的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞满堂灌和题海战术,尤其要让学生有静思的机会,不要以热热闹闹作为衡量学生思维用心性的标志,真正有效的思维活动往往是无声的内化过程。我在教学过程中经常让学生伏下来想想,眼睛闭起来想想,就是学期......”。

4、“.....继续认真扎实的学习知识,开学之初我们就制定了各自的学习计划,学习各种教育理论著作,并认真作好摘抄,随时记录心得体会,不断上传博客或校园网。平时,我们在起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论,使种种问题在我们的相互探讨交流中得到了解决。我们经常把自己从书上网上实践中发现的好文章获得的好方法相互推荐传阅学习,并随时交流感悟。除此,本组教师生进步,优生更优。总之,让学生成为学习的主人,从想学到学会,运用到发展,不断走向质的飞跃,发展学生智力,提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。期望在期末考试中两个班成绩能再上个新台阶。年级语文教学总结本学期我担任年级班的语文老师,相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,自己在教学过程当中也摸索出了些经验,再加上老教师的指点,本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的点教学体会。动手操作不仅仅贴合儿童活动......”。

5、“.....并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。抓辅导本组组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室教室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导,遍又遍,直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。不放弃个学生没有教不好的学生,年龄特点,而且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动,透过动手操作,可使学生的手眼脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然,让学生动手要注意启发性,不能味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。利用学生的时间,带给交流的机会。组织学生讨论。让学生左右前后人组成个讨论组,般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都用心发言......”。

6、“.....每节课都抓上课上课是教学的关键环节,低年级养成教育是工作的个重点,大家在起想办法出点子,让孩子们养成良好的学习习惯生活习惯等。本组教师努力上好每堂课,人人上先行课,本学期,我教研组接受了示范课达标视导听课及新课型研讨等多个上课任务。每个人都精心设计教案,积极准备资料,放弃了大量的休息时间,遍遍试教,遍遍修改,始终保持着良好的心态,终于,功夫不负有心人,每堂课都取得了成功。这是个人的努力更是集体力量的体现。抓听课本组教师重视听学习计划,学习各种教育理论著作,并认真作好摘抄,随时记录心得体会,不断上传博客或校园网。平时,我们在起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论,使种种问题在我们的相互探讨交流中得到了解决。我们经常把自己从书上网上实践中发现的好文章获得的好方法相互推荐传阅学习,并随时交流感悟。除此,本组教师还根据自身及学生特点学习些班级管理语文教学方面的知识......”。

7、“.....抓备课备课是教学的第个环节,我组本学期加使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。所教班级基本状况班共有学生人,其中男生人,女生人,优等生人,中等生人,学困生有人。班共有学生人。其中优等生人,中等生人,学困生人。利用学生的眼睛,带给观察的机会。眼睛是思维的窗户,看是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图,它和课题系统作业系统相互配合,构成教材的整体。我在课堂方百计使学生养成静思独思的良好习惯。例如蜜蜂引路这课中的句中的盯字为什么作者不用看而用盯呢。学生经过番靜思默想,也就是经过系列分析比较决定的思维过程,最后悟出用盯字才能表达出种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。利用学生的双手,带给操作的机会。动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点,而且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动......”。

8、“.....可使学生的手眼脑等协年龄特点,而且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动,透过动手操作,可使学生的手眼脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思维和形象思维,也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然,让学生动手要注意启发性,不能味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。利用学生的时间,带给交流的机会。组织学生讨论。让学生左右前后人组成个讨论组,般应让后进生先发表意见,讨论时每个同学都用心发言,教师可随时参加小组的讨论。鼓励质疑问难。每节课都根据自身及学生特点学习些班级管理语文教学方面的知识,使之更好地服务于教学工作。抓备课备课是教学的第个环节,我组本学期加大了集体备课的力度,资源共享,个人加减,提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改,凝思集优,备出了堂堂好课,同时及时总结教学经验,写好反思随笔,提高了教师的课堂教学时效。吴清平虽然已经十岁了,但仍虚心好学......”。

9、“.....丝毫不懈怠。杨小娟老师经验丰富,教学扎实到位,不论谁有问题请教,她,大家在起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了支年轻而有活力的教研组。本学期,我们组立足工作岗位,团结协作,求真务实,教书育人,备课深,上课实,作业精,教学活,手段新,活动勤,考核平,辅导细,负担轻,质量高,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下抓好常规工作,努力夯实基础。抓学习理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。本二年级语文教学的工作总结打印版了集体备课的力度,资源共享,个人加减,提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改,凝思集优,备出了堂堂好课,同时及时总结教学经验,写好反思随笔,提高了教师的课堂教学时效。吴清平虽然已经十岁了,但仍虚心好学,勤抓实干,丝毫不懈怠。杨小娟老师经验丰富,教学扎实到位......”。