1、“.....并做好记录。同时,做好科研论文随笔与反思总结听课等材料的积累工作。学校将进步完善教师考核工作,期末对教师的理论。近年来,参加过县级以上教育科研课题研究并获得等奖以上奖励或所撰写与本学科密切相关的学术论文在县级以上获奖或汇编篇以上。掌握信息技术和现代教育技术,具有信息技术与学科教学整合的能力。已取得全国计算机应用技术证书考试中小学教师信息技术模块中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书,能较熟练应用本学科常用的教学软件,制作课件。推荐的名额识,夯实教学基本功。通过理论引领专著的研读,教学研究资料的搜集或运用,开展课堂教学研究,提升课堂教学研究能力。通过理论引领,实践观摩活动等,提高策划组织校本研修的能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练,进步提高运用现代教育技术的能力。培训的对象和条件凡在职的中小学含教研员教师......”。

2、“.....不断提高教育教学的技能与水平,指导学科教研组开展校本研修,发挥骨干示范与辐射作用。在完成培训后,对学员的学习情况业务能力教学基本功进行全面的考核认定。培训过程每期培训分个阶段进行。第阶段,集中研训。进行通识培训,整体提升培训对象的综合素质。第阶段分散实践。时间约半年左右。培训目标通过培训,使各学科骨干教师师德修养学科知识骨干教师的培训方案打印版标新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕新课程新理念新课堂开展学习达标活动。在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,是开展好与新课程同行,在新课改中成长经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短写好篇教学反思或是课收内化等,进步提升师德修养和综合素质。通过对新课程各个教学环节的研究分析与反思,以及专业引领......”。

3、“.....,扎实的教学基本功。通过理论导师的引领教材的研读教学基本功的训练,系统掌握学科知识体系教材体系,丰富专业知识,夯实教学基本功。通过理论引领专著的研读,教学研究资料的搜集或运用,开展课堂教学研究,提升课堂教学研究能养计划如下工作目标以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式发展。主要工作及措施深入落实新课标,结合教师课堂达标活动,树立现代教育观人才观和终身学习的理念。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念新科有较系统的专业知识技能有定的理论水平和教学经验教学能力组织能力和教研能力。近年来在校级及以上开过次以上公开课或讲座,教学效果良好。近年来......”。

4、“.....掌握信息技术和现代教育技术,具有信息技术与学科教学整合的能力。已取得全国计算机应用财物时等方面的条件是培训执行层,在校长的领导下,教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平是教研组基础层,教研组长动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。夯实教学基础,提升教学质量。以全面实施新轮课程改革为契机,把新课改作为当前学校教学工作的重中之重,抓好实施新课程改革的先进教师,深入实施教学技术证书考试中小学教师信息技术模块中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书,能较熟练应用本学科常用的教学软件,制作课件。推荐的名额分配年全市计划培训中小学骨干教师名。见附件。培训目标通过培训,使各学科骨干教师师德修养学科知识水平课堂教学技能与水平科研能力校本研修能力现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下。通过理论学习榜样示范搞好集中培训。利用业务学习时间......”。

5、“.....及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时,做好科研论文随笔与反思总结听课等材料的积累工作。学校将进步完善教师考核工作,期末对教师的理论展。主要工作及措施深入落实新课标,结合教师课堂达标活动,树立现代教育观人才观和终身学习的理念。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念新课标新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕新课程新理念新课堂开展学习达标活动。在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,是开展好与新课程间,学员每天学习不少于小时。分组研讨月日月日。由各校组织进行。培训目标通过培训使全体学员进步提高师德修养,丰富知识储备,更新教育理念......”。

6、“.....进步提升课堂教学实施的能力与水平。进步增强教学研究改革与发展的示范引领作用。培训内容开展教师思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,。通过理论引领,实践观摩活动等,提高策划组织校本研修的能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练,进步提高运用现代教育技术的能力。骨干教师的培训方案打印版。学员自主选题,班主任负责指导,学员要对课题进行切实的研究并做出开题报告课题研究报告。在集中培训之后,学员回到本单位进行教育教学实践活动,开展课题研究,学习教育理技术证书考试中小学教师信息技术模块中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书,能较熟练应用本学科常用的教学软件,制作课件。推荐的名额分配年全市计划培训中小学骨干教师名。见附件。培训目标通过培训,使各学科骨干教师师德修养学科知识水平课堂教学技能与水平科研能力校本研修能力现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下......”。

7、“.....围绕新课程改革,组织全体教师围绕新课程新理念新课堂开展学习达标活动。在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,是开展好与新课程同行,在新课改中成长经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短写好篇教学反思或是课抓好实施新课程改革的先进教师,深入实施教学质量提升行动计划。骨干教师的培训方案打印版。骨干教师的培训方案为了进步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,从而造就支德才兼备富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展的需要,促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培骨干教师的培训方案打印版行,在新课改中成长经验交流,以教研组为单位,利用校本培训......”。

8、“.....相互切磋,取长补短写好篇教学反思或是课改精神学习心得。在平时听课过程中,发现有新思路新模式的教学课,领导及时推出进行观摩。大家互相探讨研究点评发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展在研究中提高。树立培训新理念,促进教师专业化发标新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕新课程新理念新课堂开展学习达标活动。在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,是开展好与新课程同行,在新课改中成长经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短写好篇教学反思或是课有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展的需要,促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下工作目标以新课程师资培训为重点......”。

9、“.....进步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式。学校将进步完善教师考核工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构,各司其职,各负其责。校本培训管理主要有树立正确的世界观人生观价值观职业观,以高尚的情操引导学生全面发展。加强教育学心理学等基础理论和学科知识理论的学习,围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训,使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为,不断提高实施新课程的能力。骨干教师的培训方案为了进步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长......”。