指导教师向指导教师学习,树立热爱学生,切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。被指导老师认真学习业务知识,认真阅读教育教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课评课,学期至少上好堂公开课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。每学期认真写好教讨等活动。收集整理个人教学设计,写好教学随笔月份参加课题组会议,开展课题研究,及时总结。进行学期总结,撰写研究论文和课题研究总结。上交课题组各项材料。课题研究工作计划网络版。学期初,指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划,指导徒弟举行到次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助被指导老师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。被指导教师向指导教师学习,树立热爱学生,切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。被指导老师认真学习业务知识,题研究计划进行研究,多种意识,多种实践,多点思考,多份。研究目标继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内与课外的有机结合,使学生系统掌握以预习上课练习复习检测为主线的语文学科自主学习的具体方法,从而提高学生自主学习的能力。继续增强学生学习的目标意识和自主意识,让学生想学语文,会学语文。课题研究的主要内容在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标,以利于目标的落实和检测。在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机,怎样更好地引导学生自主学习包括预习上课练习复习个环节,以分步落实单课教学目标。在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。达成极鼓励教师自己制作课件,提高教学效率。学期末,开展教师教师个人网络空间展评。提高学生的信息素养。认真上好计算机课。在完成教学任务的同时,要注重培养学生实际操作能力和收集信息分析信息处理信息的能力培养学生探索精神和自学能力。学会应用信息技术分析处理并解决实际问题。继续完善信息技术环境下的校本课程建设,提高学生计算机应用能力。开展各种计算机竞赛活动,让学生在活动中培养兴趣锻炼意志提高能力。促进学生发展的评价需要不断地进行总结完善与生成,各班要及时把改进与创新的建议反馈给学校。做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展,学校将投入适当的经费课题研究工作计划网络版康有序的教研文化,以更好地促进我们每位教师的成长,特制定本学期结对计划指导教师主动关心被指导教师的政治思想,以自身的良好素质去影响引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。学初计划学生对学好各门功课发展自己的个性所做的设想,量化与模糊要相结合,要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导,考虑到学生的最近发展区,帮助学生制定出切实可行的学初计划,年级的学生刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的形式。各种成绩此项可先按学科分类,然后在按照比赛的级别分类,级别包括班级比赛学校比赛社区局级以上比赛。要充分重课题研究的主要内容在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标,以利于目标的落实和检测。在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机,怎样更好地引导学生自主学习包括预习上课练习复习个环节,以分步落实单课教学目标。在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。继续加强信息化网络教学所需的设备建设,建成校园网络系统,建立栏目功能全实用性强的校园网站,并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上,我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心,从硬件维护网站建设技术培训等方面对信息中心进行合理划分,确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从个层面上进行人力资源的反馈内容。负责课题组长月份开展课题组研究课活动。负责教研室和课题组上交篇教学设计。负责陆琳学生作业情况调查。负责陆琳月份课题组活动,组织理论学习与研究,布置下阶段主要研究任务。负责时娟芳开设研究课活动。负责教研室和课题组组织课堂教学反馈。负责教研室和课题组月份课题组活动,组织理论学习。负责课题组长课题组成员上交课题研究论文和总结。负责陆琳课题组进行阶段工作总结,奖励教科研积极分子。负责时娟芳为了贯彻切为了学生的发展,切为了教师的发展,切为了学校的发展的办学理念,充分利用自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和总结。进行学期总结,撰写研究论文和课题研究总结。上交课题组各项材料。课题研究工作计划网络版。促进学生发展的评价需要不断地进行总结完善与生成,各班要及时把改进与创新的建议反馈给学校。做好课题研究的经费保障为能确保学校课题研究的有效开展,学校将投入适当的经费,作为课题研究的有使用周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。研究步骤见具体计划表课题研究工作计划范文指导思想我校申报立项的滁州市级课题中高年级语文目标引路,自主学习,单课验收教学方式的应用研究的研究工作已进入第阶段。本学期重点是继续以人课校本教研活动为抓手,深入开展课题研究工作。抓好课题组开展的研究工作进行列举,做到心中有数,并遵照执行,对于课题组的集中活动,原则要至少每个月次工作计划课题研究工作计划范文指导思想所谓小学生成长袋,就是保存个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展,每天都会给我们惊喜,只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展,把它保存起来告诉孩子和孩子的父母,并且因势利导,促其主动发展。给学生建立成长档案袋能多层面地多方面地评价学生,从而发挥好评价的发展功能。建立小学生成长档案袋,也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。达成目标采取的措施通过各种途径,努力提高自身专业素养。积极参加课题实验组的活动,加强交的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理和指导,人人按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,深化问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室的意识,每位老师在教育教学实践中,按照学校课题研究计划进行研究,多种意识,多种实践,多点思考,多份。研究目标继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内与课外的有机结合,使学生系统掌握以预习上课练习复习检测为主线的语文学科自主学习的具体方法,从而提高学生自主学习的能力。继续增强学生学习的目标意识和自主意识,让学生想学语文,会学语文。学期初,指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划,指导徒弟举行到次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助被指导老师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。被指导教师向指导教师学习,树立热爱学生,切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。被指导老师认真学习业务知识,认真阅读教育教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课评课,学期至少上好堂公开课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。每学期认真写好教密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后断研究提供第手资料。课题组成员每人开次公开课。活动安排月份制定本学期课题研究工作计划。负责时娟芳布置落实各课题组成员的研究目标和任务。负责时娟芳教研组讨论制定子课题研究工作计划。负责各教研组长月份各课题组上交子课题组工作计划,新课题组上交开题报告及计划。负责时娟芳课题组活动,进行理论学习与研究,落实开设研究课人选,讨论拟定课堂教学反馈内容。负责课题组长月份开展课题组研究课活动。负责教研室和课题组上交篇教学设计。负责陆琳学生作业情况调查。负责陆琳月份课题组活动,组织理论学习与研究,布置下阶段主要研究任务。及组员评家长评。最好要有创意。自评。学生自我评定,给学生个空间,主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要,理想作品产生和入选说明,系列作品,以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。教师评定及组员评定主要有教师组员班级所建立的学生作品集,评价的标准是预定的,教师评价观察考查成绩测验组员审定通过。还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结,教师的详细说明和对每个学生的观察。在定情景中与家长管理者及他人,交流教师对学生成绩的判断。家长评定家长是孩子的第任教师,要给孩子个建设,构建学校教研组个人级结构。学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台,发挥常规教研的作用,提高教师的信息素养学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式,给每个教师配发业务学习笔记本,规定学习内容与学习要求,定期检查督导。对全体教师进行学科培训,形成正确的教育观教师观学生观评价观,提高教育理论水平,有效地指导日常教学工作。进行现代教育技术运用能力的校本培训。如课件制作培训计算机网络知识培训等,特别是要以国家级信息技术培训为契机,加大对教师的信息技术培训力度,加强组织管理,确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实基础。学校的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理和指导,人人按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,深化问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室的意识,每位老师在教育教学实践中,按照学校课题研究计划进行研究,多种意识,多种实践,多点思考,多份。研究目标继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内与课外的有机结合,使学生系统掌握以预习上课练习复习检测为主线的语文学科自主学习的具体方