1、“.....但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。教材分析本学期教材内容包括下面些,在观察物体的活动中,发展空间观念。在统计的学习中,注重结合现实素材认识复式统计图,并从图中尽可能多次获取信息。学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间......”。

2、“.....对本册教材的教学,提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考,引导学生自主探握平行边形角形梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移旋转转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进步发展。数学教学计划篇网络版。整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成部分对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答些练习题目。你学到了什么这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题,目的是培养学生提出问题解决问题的能力在解决问题过程中加深对所学知识的理解回顾班大部分学生数学基础不够好,学习习惯较差,数学思考本事欠佳。本学期将在保证基础学习的基奠上,挖掘学生的学习内驱力......”。

3、“.....从上学年的知识质量验收的情景看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情景,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。教学资料这册教材包括下头些资料小数乘法,位置,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学资料。在数与代数方面,这数学教学计划篇网络版成综合运用数学知识解决问题的本事。,培养发现生活中的数学的意识,初步构成观察分析及推理的本事。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。教学重难点教学重点小数乘法除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学资料。教学难点理解小数乘除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式......”。

4、“.....根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。教学措施要关注每个学生在情感态度,思维本事等方面的提高和发展。在教学中处理以下几个关系,处理好基础与提高的关系。加强基础训练,在计算方面,的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系以学生的数学活动为主线呈现学习内容创设生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验注重学生的数感空间观念统计观念等的发展避免程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。具体表现如下在数与代数中,重视运用百分数的意义解决实际问题,注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。在空间与图形的学习中,注重在圆的特征圆的周长和面积计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念。括下面些内容以内的加减法笔算以内......”。

5、“.....表内乘法,这和以内的加减法样是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之,必须达到计算正确迅速。在量的计算方面,本册教材出现厘米和米的认识,重在理解使用统的长度单位进行测量的必要性,建立相应的长度观念。在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面,安排的是简单的数据收集和整理的方法。教学广角介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。数学教学计划篇网络版。提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构题的能力,进而形成勇于探索创新的科学精神。而爱听美妙的故事正是孩子的天性,老师开展教学如果能以故事切入,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,就能克服幼儿对数学不感兴趣的现象。因此,探索如何利用故事生活和游戏,让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,并探索有效策略......”。

6、“.....理解数学,是我们的研究重点。理论基础幼儿身心的发展特点及学习数学的特点幼儿注意力易转移,好奇心强,喜欢新颖的事物,活泼好动,喜欢游戏,有意注意差,思维以具体形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的形成要经过个逐步抽象和内心的过程,通教材的教学,提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考,引导学生自主探索合作交流重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。创造性地使用教材。数学教学计划篇总体目标通过研究,探索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣,逐步形成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的些问题,感受和体验到其中的乐趣。现状分析与教育要求首先,结合实际研读纲要,我们发现自身数学教育现状与纲要的要求还有较大差距,知识掌握情况不甚理想......”。

7、“.....我们应重视创设幼儿最感兴趣的故事游戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数学,能使幼儿获得真正内化的数学知识和经验。整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成部分对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答些练习题目。你学到了什么这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题,目的是培养学生提出问题解决问题的能力在解决问题过程中加深对所学知识的理解回顾在学习过程中自己的体会与进步。教材编写数学教学计划篇数学教学计划篇班级学生情况分析本班学生名,在经过了个学期的数学学习后,基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去......”。

8、“.....但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。教材分析本学期教材内容包括下面些类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。数学教学计划篇网络版。提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。,培养发现生活中的数学的意识,初步构成观察分析及推理的本事。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。教学重难点教学重点小数乘法除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学资料。教学难点理解小数乘除法的算理......”。

9、“.....理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相念的发展,表内乘法的教学要体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性,要关注学生的生活经验,根据学生的已有经验和基础,适时调整乘法口诀的教学顺序。结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。有步骤的渗透教学思想方法,培养学生的数学思维能力。教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注暑假作业检查例例例例练习两位数加两位数两位数减两位数连加连减和加减混合整理和复习我长高了角的初步认识乘法的初步认识的乘法口诀的乘法口诀的乘法口诀的乘法口诀整理和复习观察物体例例观察物体例练习的乘法口诀的乘法口诀的乘法统计的学习中,注重结合现实素材认识复式统计图,并从图中尽可能多次获取信息。学生在从事专题性的活动时,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题......”。