1、“.....培训形式与要求培训形式网络培训国培与集中培训相结合。通过教师快速成长十要诀对教师进行网络培训,同时结合专题对教师进行集中培训。集中培训与课堂实践相结合。培训方式的专业素养。教师基本功培训。具体可通过普通话训练粉笔字书法与板书训练教学简笔画训练教案设计与编写备课上课说课评课训练课件教具制作训练教育技术含计算机及试验演示技术能力训练等,促研能力,增强创新意识和自我发展能力。建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变。新课程培训计划实施方案打印版课程培训学习材料等。活动形式以单位集中学习与自学相结合。时间每周业务学习各教研组活动时间课余时间......”。

2、“.....培训计划实施方案指导思想以学科课程标准为依据,以教师专业成长训练教育技术含计算机及试验演示技术能力训练等,促使教师练就扎实的基本功。目标通过培训,促使教师转变教育观念,掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容各学科新课程标准及新课程标准解读,省市级新证培训实效,真正达到提高教师专业素养的目的。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入提问教法使用学法指导评价结课等教学基本技能训练。教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体,鼓励相结合......”。

3、“.....培训要求做到落实。即组织内容时间形式及管理措施落实。要善于总结发现和吸纳各方面的经验,开展多种形式多种师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业素养。教师基本功培训。具体可通过普通话训练粉笔字书法与板书训练教学简笔画训练教案设计与编写备课上课说课评课训练课件教具制作教师信息化培训目标要求教师实现会会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅下载资料,会收发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式。教师读书活动目标要求周岁以内的教师新课程标准培训目标进步领会课程改革的指导思想改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据......”。

4、“.....要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人骨干教师的专业带头作用。全员参与性原则教师业务培训是项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。加强教研活动的开展,提高教育教学科师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业素养。教师基本功培训。具体可通过普通话训练粉笔字书法与板书训练教学简笔画训练教案设计与编写备课上课说课评课训练课件教具制作课程培训学习材料等。活动形式以单位集中学习与自学相结合......”。

5、“.....培训计划实施方案打印版。培训计划实施方案指导思想以学科课程标准为依据,以教师专业成长术和网络资源。方式。教师读书活动目标要求周岁以内的教师每月读两本书周岁以上的教师每月读本书。新课程标准培训目标进步领会课程改革的指导思想改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解培训计划实施方案打印版,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容各学科新课程标准及新课程标准解读,省市级新课程培训学习材料等。活动形式以单位集中学习与自学相结合。时间每周业务学习各教研组活动时间课余时课程培训学习材料等。活动形式以单位集中学习与自学相结合。时间每周业务学习各教研组活动时间课余时间。培训计划实施方案打印版。培训计划实施方案指导思想以学科课程标准为依据......”。

6、“.....自主性原则学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的主要载体,为了夯实教师业务培训,学校必须加强自主培训的力度,开展扎实有效的教师业务培训理与考核为了保证教师业务培训工作有效持久地开展,我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研,并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程更要重结果,要保证培训实效,真正适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都必须经常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业素养。教师基本功培训......”。

7、“.....以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展。培训原则引领性原则为使培训各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容各学科新课程标准及新课程标准解读,省市级新师每月读两本书周岁以上的教师每月读本书。培训形式与要求培训形式网络培训国培与集中培训相结合。通过教师快速成长十要诀对教师进行网络培训,同时结合专题对教师进行集中培训。集中培训与课堂实践达到提高教师专业素养的目的......”。

8、“.....教师信息化培训目标要求教师实现会会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅下载资料,会收发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息培训计划实施方案打印版课程培训学习材料等。活动形式以单位集中学习与自学相结合。时间每周业务学习各教研组活动时间课余时间。培训计划实施方案打印版。培训计划实施方案指导思想以学科课程标准为依据,以教师专业成长可采取基本功讲座组织专项训练拜师收徒观摩交流竞赛达标教学展示讲评等。培训要求做到落实。即组织内容时间形式及管理措施落实。要善于总结发现和吸纳各方面的经验,开展多种形式多种层次的培训活动。各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践......”。

9、“.....内容各学科新课程标准及新课程标准解读,省市级新使教师练就扎实的基本功。目标通过培训,促使教师转变教育观念,掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。课堂教学技能训练。主要内容为导入提问教法使用学法指导评价结课等教学基本技能训练。教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体,鼓励教师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。加强教研活动的开展,提高教育教学科师积极参与,从而提高教师的教科研能力......”。