1、“.....参加省教育厅统组织的继续教育课程系统考,凡考试成绩合格者,次性记入学时。⒋成绩注册与认定校本培训的比成绩,比贡献,牢固树立安心从教的思想。加强政治理论师德理论学习,教育青年教师爱学生,特别要爱后进生,把后进生转化率与教师工作业绩挂钩。教研组内新老教师结对子,老师要言传身教指导新教师学习教学大纲及教学经验,共同进行教材教法研究,指导备课,追踪听课等新教师要在个月内掌握最基本的教学技能。定期开展竞赛节好课等岗位练学实际整合培训,教学和教学研究,促进教师在实践中学习,在反思中成长,将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为,提高教育教学能力和科研水平。教师个人校本培训策划为适应素质教育的需要在教育局及学院的关心支持下,在大力改善办学条件的同时,把建设高素质的教师队伍作为素质教育工作的次基础工程来抓,以稳定充实提高优化为方针,涵,理解并认同新课程的基本理念。⒉通过培训......”。

2、“.....能够整合课程理念与课程实施,学会教学设计,初步掌握教新方式新技能新手段,形成新的教育教学能力。⒊通过培训,使教师成为具有现代信息以事实为根据和能力的新人,能较熟练地运用计算机和网络辅助教学,辅助管理及辅助教育教学研究。⒋通过培训,使教师具有较高的教育科教师个人校本培训策划打印版级职务。教师个人校本培训策划打印版。考核与奖惩考核针对第轮继续教育培训中突出校本适当集中以考代训的特点,对参训学员继续教育的成绩考核上分为个模块进行,并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据培训院校统安排,定期参加短期集中辅导,完成培训任务情况。年内累计学时,以学院实际参加面正合格,年出徒提高,年骨干优化。具体措施青年教师的培养措施组织好新教师入校教育活动,由校长向新教师介绍学校的优良传统,老教师的先进事迹及优秀品质,青年教师要以校荣为荣,人人立足岗位,比成绩......”。

3、“.....加强政治理论师德理论学习,教育青年教师爱学生,特别要爱后进生,把后进生转化率与教师工作业绩挂钩校和个人档案,统计校本培训学时。区培训中心于每年度末在审查各校档案的基础上注册学时。奖惩学校根据校园本培训的考核结果,对教师给予奖惩。⒈对完成常规项目学时间,并超额完成折算项目的教师,给予物质奖励,报销培训费,并作为评优的依据之。⒉不能按要求完成培训任务,年度审核未达到规定学时的个人,不得评优,不得续聘,不得晋升高外出教师要把学习心得或观后感整理成汇报材料与全校交流。适应教育发展的需要,骨干教师必须进行学历进修,年内达到本科以上学历水平。坚持学习先进理论并用以指导教育教学实践,每人每学期要有字的学习笔记和心得,篇教育教学案例分析,骨干教师要不断增强科研意识,能从实践中发现问题提出问题解决问题,不断提高科研能力每学期至少上交篇结果,对教师给予奖惩。⒈对完成常规项目学时间......”。

4、“.....给予物质奖励,报销培训费,并作为评优的依据之。⒉不能按要求完成培训任务,年度审核未达到规定学时的个人,不得评优,不得续聘,不得晋升高级职务。教师个人校本培训策划打印版。组织教师参加进修校组织的各种培训,支持教师参加继续教育及学历进修等活动,论文。教师个人校本培训策划为适应素质教育的需要在教育局及学院的关心支持下,在大力改善办学条件的同时,把建设高素质的教师队伍作为素质教育工作的次基础工程来抓,以稳定充实提高优化为方针,以学习教育教研相结合为模式,融师德文化业务为体,努力建设支思想道德素质高,业务素质好,基本功扎实,适应世纪需要的教师队伍。培养目标年转折算项目教师在本周期内,发表论文或参加革命县级以上教育部门组织的教科研活动并获奖,可折算校本培训相应学时,具体标准为国家级学时,省级学时市级学时,县级学时。折算学时数每年度不得超过学时。⒊以考代训考核学员在本周期内......”。

5、“.....凡考试成绩合格者,次性记入学时。⒋成绩注册与认定校本培训的加面授辅导的考勤考核记录为准,缺天面授扣学时。⒉校本培训考核校本培训的考核分为常规项目和折算项目两项,由区培训中心协同各校业务指导共同完成。学时统计办法为常规项目常规项目分自学笔记专题自学报告册自学课程考核研修课听课记录课堂教学报告册也研修课考评项。年周期内累计学时,参训学院每年度必须完成学时。其中按要求完成自学笔计学时。完成自学任务,按要求填写专题自学报告册计学时以报告册反映的个人自评教师互评校长导评专家复评环节操作情况为准。通过自学课程考核计学时。以实际考核成绩记载,分以上为合格,不合格者不计学施。按要求完成次研修课计学时以听课记录和报告册反映的备课上课说课评课教学总结环节操作情况为准。定期对全校教师校本培训情况进行考评教研组内新老教师结对子,老师要言传身教指导新教师学习教学大纲及教学经验......”。

6、“.....指导备课,追踪听课等新教师要在个月内掌握最基本的教学技能。定期开展竞赛节好课等岗位练兵活动,为青年教师提供展示自己的机会。具体目标⒈通过培训,使教师更新观念,提升教师职业道德水准,增强现代教育理论素养,明确教师专业发展内论文。教师个人校本培训策划为适应素质教育的需要在教育局及学院的关心支持下,在大力改善办学条件的同时,把建设高素质的教师队伍作为素质教育工作的次基础工程来抓,以稳定充实提高优化为方针,以学习教育教研相结合为模式,融师德文化业务为体,努力建设支思想道德素质高,业务素质好,基本功扎实,适应世纪需要的教师队伍。培养目标年转级职务。教师个人校本培训策划打印版。考核与奖惩考核针对第轮继续教育培训中突出校本适当集中以考代训的特点,对参训学员继续教育的成绩考核上分为个模块进行,并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据培训院校统安排......”。

7、“.....完成培训任务情况。年内累计学时,以学院实际参加面学员在本周期内,参加省教育厅统组织的继续教育课程系统考,凡考试成绩合格者,次性记入学时。⒋成绩注册与认定校本培训的注册必须做到客观公正准确。注册工作流程为学校建立校本培训档案总档案和学院个人档案分档案。学校档案反映学校校本培训的规划,自主培训活动材料学员个人档案收集个人学时认定材料。各校校本培训领导组分学期审查学教师个人校本培训策划打印版记万字计学时。完成自学任务,按要求填写专题自学报告册计学时以报告册反映的个人自评教师互评校长导评专家复评环节操作情况为准。通过自学课程考核计学时。以实际考核成绩记载,分以上为合格,不合格者不计学施。按要求完成次研修课计学时以听课记录和报告册反映的备课上课说课评课教学总结环节操作情况为准。教师个人校本培训策划打印版级职务。教师个人校本培训策划打印版......”。

8、“.....对参训学员继续教育的成绩考核上分为个模块进行,并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据培训院校统安排,定期参加短期集中辅导,完成培训任务情况。年内累计学时,以学院实际参加面期末进行检查,根据实际情况,认定其培训课时。考核与奖惩考核针对第轮继续教育培训中突出校本适当集中以考代训的特点,对参训学员继续教育的成绩考核上分为个模块进行,并对考核结果逐年进行认定审核注册。⒈集中培训考核集中培训考核是指参训教师根据培训院校统安排,定期参加短期集中辅导,完成培训任务情况。年内累计学时,以学院实际参示自己的才华,从而提高自信心,发扬积极性。骨干教师的培养措施支持骨干教师外出学习考察,学校为其提供培训经费。外出教师要把学习心得或观后感整理成汇报材料与全校交流。适应教育发展的需要,骨干教师必须进行学历进修,年内达到本科以上学历水平......”。

9、“.....每人每学期要有字的学习笔记和心得,篇教育教。教研室培训形式备课说课上课听课和评课等。以教研室为单位,开展专题行动研究,每两周必须进行次专题研讨和学习活动。开展校本课程开发的研究。个人自学主要包括根据学校的统安排,学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记。撰写教学总结反思。每学期末要求每位教师撰写篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在论文。教师个人校本培训策划为适应素质教育的需要在教育局及学院的关心支持下,在大力改善办学条件的同时,把建设高素质的教师队伍作为素质教育工作的次基础工程来抓,以稳定充实提高优化为方针,以学习教育教研相结合为模式,融师德文化业务为体,努力建设支思想道德素质高,业务素质好,基本功扎实,适应世纪需要的教师队伍。培养目标年转辅导的考勤考核记录为准,缺天面授扣学时。⒉校本培训考核校本培训的考核分为常规项目和折算项目两项......”。