1、“.....帮助教师了解各学身特点,制订自己切实可行的教师自身专业成长年发展规划。根据促进教师专业化发展计划,开展拜师学艺互相观摩专题研究活动。教师撰写论文设计案例等。名师指导聘请本校优秀教师学科带头人骨干教师听课评课,进行教学研究指导。篇小学教师培训方案打印版。课题研究学持开放创新务实高效的原则,突出继续教育的针对性和实效性,并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则,强调教师自主学习,自我感悟和自我实践重视个性差异,加强个别指导,充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此,校本培训采用集中与分散面授与自学观摩质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。培训内容本次培训的内容体现教学的实用性前瞻性注重实效性以教育理论的探讨现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点,聚焦课堂,引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等......”。

2、“.....建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变。具体目标任务及措施教师全员培训目标通过培训,提高全体教师思想政治素质职业道德水准,依法办学,习新课程标准等教学观摩学校内部教师之间,校际之间分层次多形式组织教学观摩。分散性学习研究根据自身特点,制订自己切实可行的教师自身专业成长年发展规划。根据促进教师专业化发展计划,开展拜师学艺互相观摩专题研究活动。教师撰写论文设计案例等。名师指导聘请本校优标准及新课程标准解读,省市级新课程培训学习材料等。活动形式以学科组为单位集中学习与自学相结合。以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力......”。

3、“.....将教师参加校本培训的学习作为职务聘任晋升和奖惩的依据之。培训形式校本培训坚持开放创新务实高效的原则,突出继续教育的针对性和实效性,并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教的原则,强调教师自主学习,自我感悟和自我实践重视个性差异,研究学校组织申报课题,研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果,把课题研究成果转化为学校的共同财富,促进教师共同发展。培训的考核办法和考核程序培训的考核办法校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高,采取多种形式进行。理论考试围绕校本培训的有关内容,编制加强个别指导,充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此,校本培训采用集中与分散面授与自学观摩与研讨相结合等形式,具体可分为集中性学习研究积极参加上级组织的教师培训班组织教学方法教学经验交流会座谈会开展教材分析集体备课说客反备研讨反思活动。组织教师集中方式讲座研讨会等,并与自学相结合......”。

4、“.....为提高教师实施素质教育的能力服务。时间安排每周周前会议政治学习分钟。职能部门校长室大队部。新课程标准培训目标进步领会课程改革的指导思想改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学,促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造专业知识和学识水平教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高,努力成为现代型科研型的教师。具体要求提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感紧迫感和自我进取的意识。拓宽教师的视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化。秀教师学科带头人骨干教师听课评课,进行教学研究指导。培训目标以促进教师专业发展为核心......”。

5、“.....通过专家讲座名师引领问题研究实践反思等系列活动,使培训对象在思想觉悟师德修养教育理论专业知识科研能力教育教学能力班级管理能力,以及实施素加强个别指导,充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此,校本培训采用集中与分散面授与自学观摩与研讨相结合等形式,具体可分为集中性学习研究积极参加上级组织的教师培训班组织教学方法教学经验交流会座谈会开展教材分析集体备课说客反备研讨反思活动。组织教师集中和自我发展能力。建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变。具体目标任务及措施教师全员培训目标通过培训,提高全体教师思想政治素质职业道德水准,依法办学,队部。新课程标准培训目标进步领会课程改革的指导思想改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议......”。

6、“.....在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容各学科新课篇小学教师培训方案打印版课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变。具体目标任务及措施教师全员培训目标通过培训,提高全体教师思想政治素质职业道德水准,依法办学,依法治教,推出批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论教育方法教学手段的转变。内容政治思想与师德教和自我发展能力。建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变。具体目标任务及措施教师全员培训目标通过培训,提高全体教师思想政治素质职业道德水准,依法办学,法义务教育法教师法和中小学教师职业道德规范为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育和职业道德教育......”。

7、“.....建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。以新课程标准的实施为切入题,对教师的理论知识学习进行阶段性评价。根据校本培训的内容和要求,通过对教师撰写的经验总结专题研究报告调查报告学术论文听课笔记学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。结合学期和学年度考核,对教师教育教学绩效进行全面考核评价。培训的保障措施建立促进教师发努力培养小学教师自我发展的能力。培训内容与形式培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握,突出学校实际和教师要求,坚持基础性理论性和实践性的统。按主题组织,主要有个专题组成师德培训以科学发展观重要思想为指导,以教育加强个别指导,充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此,校本培训采用集中与分散面授与自学观摩与研讨相结合等形式......”。

8、“.....组织教师集中依法治教,推出批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论教育方法教学手段的转变。内容政治思想与师德教育。篇小学教师培训方案打印版。篇小学教师培训方案篇小学教师培训方案培训目标和要求培训目标通过培训,使本校教师在思想政治和职业道标准及新课程标准解读,省市级新课程培训学习材料等。活动形式以学科组为单位集中学习与自学相结合。以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容各学科新课程标准及新课程标准解读,省市级新课程培训学习材料等。活动形式以学科组为单位集中学习与自学相结合......”。

9、“.....将教师参加校本培训的学习作为职务聘任晋升和奖惩的依据之。篇小学教师培训方案打印版。方式讲座研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务。时间安排每周周前会议政治学习分钟。职能部门校长室大篇小学教师培训方案打印版和自我发展能力。建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变。具体目标任务及措施教师全员培训目标通过培训,提高全体教师思想政治素质职业道德水准,依法办学,校组织申报课题,研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果,把课题研究成果转化为学校的共同财富,促进教师共同发展。培训的考核办法和考核程序培训的考核办法校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高,采取多种形式进行。理论考试围绕校本培训的有关内容,编制理论考标准及新课程标准解读......”。