1、“.....久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本,鼓励学生积极思考创新。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。我认为教师首先要热爱幼儿决于积极主动的心态。而教师的积极情绪主动心态更是身心健康的种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使幼儿也打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。第我觉得教师要无私奉献,关心每位幼儿的成长,名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿......”。

2、“.....教师应该活到老学到老,才能胜任这富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电,把读书当成种习惯,把学习看作种乐趣,从各种渠师德,共同撑起教育的蓝天,幼儿教师职业道德的心得体会最近幼儿园组织教师进行了幼儿园教师职业道德规范细则的学习,学习后我觉得收益很大,幼儿园教师职业道德规范细则,让我对教师这崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着以身立教的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为名合格的教育工作者。师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段......”。

3、“.....教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为名合格的教育工作者。师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念情操和品质。必须树立平等对待观我觉得每个幼儿都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每位幼儿都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到碗水端平,让所有幼儿同乘辆幼儿教师职业道德的心得体会幼师资源我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本,鼓励学生积极思考创新。幼儿教师职业道德的心得体会教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养塑造新代,自己的道德品质将直接影响下代的成长。在教育活动过程中......”。

4、“.....又要用自己的高尚人格影响学生感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的老师,有以下心得体会教师要经常自省我认为教师这项工作,体现师德的和谐悦耳,语气要亲切,要切忌切低级庸俗粗鲁的语言特别是在批评学生的不良行为时,切忌使用侮辱性的语言训斥和辱骂学生。教师的教态要端庄大方自然亲切。上课表情要丰富,要善于运用喜怒哀乐爱恶怨恨等来表达情感。教师的仪表应具有美感,衣着发式应整齐洁净朴素尊重幼儿热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中,要时时处处尊重幼儿,关心幼儿,爱护幼儿。尊重幼儿热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其基本要求是全面了解幼儿,关心爱护幼儿对幼儿视同仁,公平对待对幼儿严格要求,循循善诱尊重幼儿的人格个性和自尊心不讽刺挖苦歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿......”。

5、“.....更好的儿视同仁,公平对待对幼儿严格要求,循循善诱尊重幼儿的人格个性和自尊心不讽刺挖苦歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。作为名优秀的幼儿教师,更好的道德境界的方向不断攀登,不断提高自身素质,在自己的人生的道路上更加幸福快乐。幼儿教师职业道德的心得体会幼师资源。建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有权威性,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的些想法,尽量让其讲完其看法,然后培养幼儿良好的思想品德,不传播有害幼儿身心健康的思想牢固树立保教并重的教育理念,努力促进幼儿体智德美全面发展。尊重幼儿热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中,要时时处处尊重幼儿,关心幼儿,爱护幼儿......”。

6、“.....其基本要求是全面了解幼儿,关心爱护幼儿对幼儿视同仁,公平对待对幼儿严格要求,循循善诱尊重幼儿的人格个性和自尊心不讽刺挖苦歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿保护幼儿合法权益,促进幼儿全面主动健康发展。热爱是献身的情感基础,要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱自己的学生自己的学校自己所爱的教师集响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使幼儿也打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。第我觉得教师要无私奉献,关心每位幼儿的成长,名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿。第要养成终身学习的习惯,教师应该活到老学到老,才能胜任这富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电,把读书当成种习惯,把学习看作种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智......”。

7、“.....它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要。爱,就是奉献,就是给予。爱心是水,滋润着你我的心田爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户爱心更是成功教育的原动力。陶以身立教为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中,要用自己高尚的言行为幼儿做出表率,从而影响幼儿。以身立教为人师表体现了教师职业道德的典范性。其基本要求是遵守劳动纪律,尊重社会公德举止文明礼貌,语言健康规范衣着整洁得体,教态端庄大方生活检点,作风正派以身作则,注重身教。教师的言行举动都应该体现社会主义精神文明的要求,成为学生和周围群众的表率。教师要言行致,表里如,亲切和蔼。教师的语言要纯洁文明健康,就是要讲普通话,用语要文雅优美,语调要建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是种教育与被教育的简单关系......”。

8、“.....观点具有权威性,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本,鼓励学生积极思考创新。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。我认为教师首先要热爱幼儿检下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不省,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯的方法。要正确对待学生的意见师生之间保持种人格上的平等。我认为要建立种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是对矛盾,处理得好......”。

9、“.....形成种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根得好,会教学相长,形成种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了种和谐关系,教学工作思想工作就会比较顺利。必须树立平等对待观我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,德境界的方向不断攀登,不断提高自身素质......”。