1、“.....为以后该课型的完成铺了路,做足了实践工作。高备考经验总结核心目标效率效益核心理念以学生的学习状态成就提升为中心。高三下学期地理教学工作总结报告请勿照搬硬抄。高考轮备考思路变大专题为小专题,实施课时专题,注重课堂实效。分解综合能力为单项型,分析和解决问题从多角度考虑,关注人类生存与发展过程中的重大问题,关注社会发展和我国国情。试卷综合性较强,更加突出文科综合能力的测试,试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政史地科相互渗透,相互融合,学科之间的综合性有所加强。学生学习方面抓学生案使实际问题的能力。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查,其特点体现了现代经济和社会发展的要求。遵循考查能力的原则,突出考查考生应用知识解决问题或评价事物的能力......”。

2、“.....有利于高高三下学期地理教学工作总结报告请勿照搬硬抄知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广,知识点多。学习的过程是个将知识转化为能力的加工过程,将知识系统化结构化规律化形象化技能化,通过联系比较分析综合归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程的基本设计环节和上课模式,为以后该课型的完成铺了路,做足了实践工作。高备考经验总结核心目标效率效益核心理念以学生的学习状态成就提升为中心。高下学期地理教学工作总结报告届高考现已结束,在高全体教师的共同努力下,高考又迎来了骄人的成绩。年的辛勤耕耘,终于获得满意特有的思维方式的训练。随着过程性条件性开放题的出现,自主探究式学习方式,研究性学习理念引入课堂教学显得日趋重要。考查对人的素养和潜能,不会强调覆盖面。试题越来越强调探究型,研究性学习的考查......”。

3、“.....精心制定备考复习策略重视学科内的基础项专项训练,单项能力设计引入案例分析,案例设计重在过程设计和方法点拨。典型例题配合纠错训练和变式训练,突出主干知识教学,提升学科能力。高考真题训练和最新模拟训练结合,提升学生思维品质和解题能力。高三下学期地理教学工作总结报告请勿照搬硬抄。学生学习方面抓学地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述评价,如全球和我国自然灾害的问题,中东局势与能源问题,石油价格的波动,开发新能源,城市化问题与建设新城镇,环境污染与保护环境,北京申奥,西部开发,南水北调,西电东送,西气东输,印生案使用情况,督查学生作业完成情况,面批面改,实现学生个体人人求进步,人人能提分。成绩方面两个教学班高考成绩比较理想。教研任务完成情况本学期我们高地理组进行了充分教学改革实验,推行了试讲讲评课的部教学法模式,荣获学校教科研优胜备课组称号......”。

4、“.....大量的信息以图表数据的形式出现,要从枯燥无味的图表中找出规律,发现存在的问题,找出解决的措施。如人口增长城市人口的比重,城市化及城市化过程中出现的问题气温降水的图表分析气候类型主要国家工题有增多趋势。精心制定备考复习策略重视学科内的基础知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广,知识点多。学习的过程是个将知识转化为能力的加工过程,将知识系统化结构化规律化形象化技能化,通过联系比较分析综合归。下学期的专题复习训练,以学科内综合为主,适当进行跨学科综合。研究高考大纲,用其精神指导复习,以专题复习为主,进行学科内综合,适当进行跨学科综合。通过综合训练,补缺补漏引申迁移适度提高加大学科综合的力度,注意解题技巧学生非智力因素,应试心态的适应性训的回报......”。

5、“.....取得更大进步,现将这年的高地理教学复习总结如下认真分析研究领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势模式高考,其命题指导思想是以能力测试为主导,考查学生所学相关课程基础知识基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决生案使用情况,督查学生作业完成情况,面批面改,实现学生个体人人求进步,人人能提分。成绩方面两个教学班高考成绩比较理想。教研任务完成情况本学期我们高地理组进行了充分教学改革实验,推行了试讲讲评课的部教学法模式,荣获学校教科研优胜备课组称号。我们建立了试卷讲评课知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广,知识点多。学习的过程是个将知识转化为能力的加工过程,将知识系统化结构化规律化形象化技能化,通过联系比较分析综合归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程课题加以阐述评价,如全球和我国自然灾害的问题......”。

6、“.....石油价格的波动,开发新能源,城市化问题与建设新城镇,环境污染与保护环境,北京申奥,西部开发,南水北调,西电东送,西气东输,印巴问题等。注重自主探究式学习方式,研究性学习方式的培养与训练,注重地高三下学期地理教学工作总结报告请勿照搬硬抄纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程,要善于总结规律。如气候的成因分布特征,气候的成因要从纬度位臵,海陆位臵洋流地形等方面考虑,自然带与气候的联系,气候对农业的影响,及些特殊行业的影响。水资源的分布,缺水原因,跨流域调水水污染节约用水节水农业知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广,知识点多。学习的过程是个将知识转化为能力的加工过程,将知识系统化结构化规律化形象化技能化,通过联系比较分析综合归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程和区域地图等等。虽然种类繁多......”。

7、“.....其本质都是反映地理事物的空间分布时间变化地理事物之间的关系,因此在复习时要注意对图进行分类整理,抓住其共性,总结读图规律。考查对人的素养和潜能,不会强调覆盖面。试题越来越强调探究型,研究性学习的考查,自然地理比重和开放,大量的信息以图表数据的形式出现,要从枯燥无味的图表中找出规律,发现存在的问题,找出解决的措施。如人口增长城市人口的比重,城市化及城市化过程中出现的问题气温降水的图表分析气候类型主要国家工业地带的分布与海洋运输美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。练。在复习备考中强调以下问题等值线的判读等高线高温线等压线盐度降水等震线,等深线等图的判读,分析其分布规律,得出正确结论。突出地理学科特点,强化对各类地理图表的判读及分析处理能力在文科综合试题中,地理部分出现较多的图形类型有日照图模式图等值线图地理数据统计图生案使用情况,督查学生作业完成情况,面批面改,实现学生个体人人求进步......”。

8、“.....成绩方面两个教学班高考成绩比较理想。教研任务完成情况本学期我们高地理组进行了充分教学改革实验,推行了试讲讲评课的部教学法模式,荣获学校教科研优胜备课组称号。我们建立了试卷讲评课,要善于总结规律。如气候的成因分布特征,气候的成因要从纬度位臵,海陆位臵洋流地形等方面考虑,自然带与气候的联系,气候对农业的影响,及些特殊行业的影响。水资源的分布,缺水原因,跨流域调水水污染节约用水节水农业等。高三下学期地理教学工作总结报告请勿照搬硬抄特有的思维方式的训练。随着过程性条件性开放题的出现,自主探究式学习方式,研究性学习理念引入课堂教学显得日趋重要。考查对人的素养和潜能,不会强调覆盖面。试题越来越强调探究型,研究性学习的考查,自然地理比重和开放题有增多趋势。精心制定备考复习策略重视学科内的基础工业地带的分布与海洋运输美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。关注社会热点焦点......”。

9、“.....社会焦点热点问题永远是地理高考题的主旋律,地理教育本身是充满着智慧和乐趣,必须密切关注社会焦点热点,多角度多层次关注社会热点焦点,并与教材有关知识有机融合地理学是门与现实社会紧密相联的学科,社会焦点热点问题永远是地理高考题的主旋律,地理教育本身是充满着智慧和乐趣,必须密切关注社会焦点热点,多角度多层次地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点焦点和人们普遍关心的重大高三下学期地理教学工作总结报告请勿照搬硬抄知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。地理事物和现象涉及范围广,知识点多。学习的过程是个将知识转化为能力的加工过程,将知识系统化结构化规律化形象化技能化,通过联系比较分析综合归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程专项训练,单项能力设计引入案例分析,案例设计重在过程设计和方法点拨......”。