1、“.....大多数的幼儿个性特征兴趣爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础,幼儿入园后,我们班老师齐心协力和孩子起做游戏玩耍,引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,班也不断的有新生入学,他们也有很大的情绪波动,在各方面都有点不适应幼儿园的生活,我们头两个星期不分早中班付出更多的爱心和耐心去安抚他们让他们诼渐适应幼儿园的环境,平时我们以大局为重积极工作不分彼此处处以幼儿园的工作为主从不计较个人得失,这学期比较冷我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好我班每天下午放学都很有次序。卫生保健我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作......”。

2、“.....我们两位周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。大领域。健康身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感。班级情况我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是岁到岁左右,其中有两个是年龄比较小的,因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了段时间,所以对幼儿园的切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好进行次常规安全大检查及卫生检查,并每周向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高......”。

3、“.....把知识传授给幼儿认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手分。保育方面首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服第学期幼儿园中班工作总结三篇网络版还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础,幼儿入园后,我们班老师齐心协力和孩子起做游戏玩耍,引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,家园合作也很愉快指导家长做好幼儿入园的各项工作,尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况,把家长交代的事记好,使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑,通过这系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活,家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开始我班也不断的有新生入学,他们也有很大的情绪波动......”。

4、“.....保育方面首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。教学工作计划。第学期幼儿园中班工作总结三篇网络版。数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力初步获得年和月的概念尝试用不同的工具和方式进行测量培养比较和配对,推测的能力增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。自然观察智能,建立初步的镜面在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正逐渐养成,能力知识与技能也得到了进步的发展,现将本学期的各项教育教学工作加以总结,具体体现在以几点。班级情况我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是岁到岁左右......”。

5、“.....所以对幼儿园的切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础,大多数的幼儿个性特征兴趣爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体智德美全面发展。有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力加强体育锻炼,保证每天小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行第届幼儿运动会。每周张贴好周教学计划,预先备好课好我班每天下午放学都很有次序......”。

6、“.....让幼儿生活在个整洁舒适的环境中对卫生保健工作我们向也较为细致,我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录,如严格记录每位幼儿的吃药情况不漏吃不迟吃晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因个别幼儿还不能及时的表现需要日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求特别在幼儿吃饭方面我们老师更是细心照顾不怕麻烦引导每位幼儿吃好吃饱,半年来我班幼儿,课前做好教学工具准备。大领域。健康身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感。继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。教师互相交流学习,取长补短......”。

7、“.....将教学继续提高,确保幼儿天正常的教学活动。把知识传授给幼儿认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。做好各科的教学具,特班级情况我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是岁到岁左右,其中有两个是年龄比较小的,因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了段时间,所以对幼儿园的切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础,大多数的幼儿个性特征兴趣爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础,幼儿入园后,我们班老师齐心协力和孩子起做游戏玩耍,引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,们与家长的关系,而且还能让家长了解我的工作教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。家长工作计划坚持家园联系制度......”。

8、“.....电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿日在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的致,我们互相配合,互相支持,互相了解,进步提高幼儿学习的自觉性。每学期结合教学开展次有晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因个别幼儿还不能及时的表现需要日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求特别在幼儿吃饭方面我们老师更是细心照顾不怕麻烦引导每位幼儿吃好吃饱,半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭养成了良好的进餐习惯在喝水方面家长们也比教关注每天保证幼儿喝够杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分,为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友每星期固定为幼儿剪指甲......”。

9、“.....在幼儿入园后不久我们进行日常规教育培养了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同知道水的冷热对泡茶的影响认识线并寻找生活中各种各样的线,知道些线有传递声音的功能。安全工作计划利用各种形式引导幼儿用电交通游泳放火防震放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。坚持每,课前做好教学工具准备。大领域。健康身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣学习穿衣......”。