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8、“.....徒闻词否定了方士的话,他生未卜此生休,来生微茫难求,但今生起缘分断绝,已是事实。马嵬教学设计教学设计模版气上看又有什么特点反问。贵为天子能保护自己的子民,何况自己心爱女人,但不及卢家有莫愁,这问问出了为什么会出现这种不正常的情况,问得有力,不前原因,但原因不甚明了,要求赐死杨妃,杨妃是美女,美女自古便有祸水说,显然前后句是倒行逆施的因果关系。颈联在艺术表现手法有何特点对比。出了什么慨叹如何纪为天子,不及卢家有莫愁。从内容上看前后句有什么特点对比......”。

9、“.....从重难点倒叙的叙事特点及对比表现手法。颈联此日和当时都是指向时间的,前者指向眼前,后者指向以往。以往生活有什么特点眼前又遇到了情况前后又妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的年次的夕相会,实则写出了玄宗迷恋情色,荒废朝政,致使战祸发生。眼前是写军同时驻马不前,未写不前原因,但原因不甚明和讥讽都是本诗的特点,请同学们当堂诵读并背诵全诗,领会其特点。板书马嵬其玄宗之悲荒诞马嵬之变对比讥讽义山之叹对比反问。马嵬教学设计教问问出了为什么会出现这种不正常的情况,问得有力......”。