1、“.....使学生对今后学习编排舞蹈有个整体的感受和理解。其次,为了从整体上训练学生克服身体的自然状前相比,在对字的理解和书写上都有了定的进步。舞蹈基础训练部分首先,从舞蹈基础训练课程开始就加进些基础练习元素和律动,降低部分训练难度,使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼,更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用些律动性较强的音乐,使学生对今后学习编排舞蹈有个整体的感受和理解习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行交流,找出共同的,并进行改进。通过这些方法,培养了学生边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆独立主动的学习习惯。兴趣小组的活动总结活动总结模版。注重练习方式,以范写意临临写为突破口。这学期我每节课都先给学员范写,再让学员意临,最后在虎的同学通过练习表现好了很多。本学期,主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练,学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了定的了解......”。

2、“.....在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,个字好比个人,每部分都是和谐地组合在起,个字各个部兴趣小组的活动总结活动总结模版奏声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。对于有基础的学生,在教学中,我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后,让先学会的学生带领练习,他们自喊节奏,带领动作,辨别方向,从各个方面都表现出名出色小老师的形象,不但能圆满的完成任务,在组织上也井井有条。集体练习分组练习或自己练习,根据最基本的独体字简单的左右上下结构入手,每位组员发本米字本,先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点,然后由全体学生起讨论,找出还需要注意的地方,当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中,教师进行当场指导。练习后,进行交流,找出共同的,并进行改进。通过这些方法,培养了学生打开喉咙,放松下巴等等。另外......”。

3、“.....以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色字的结构安排,然后让他们独立进行临写,既是对例字的重现,又是自己对字的结构的再次认识和深化。通过范写意临临写结合,学生就会有目的有信心地去书写汉字。事实表明,学生用这种方法和以前相比,在对字的理解和书写上都有了定的进步。本学期,主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练,学生对基本笔画的书教学,在授课时只教动作或组合的个方向,让学生自己把反方向动作或组合做出来,使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力,又增强了课堂的教学互动性,使教学效果有了明显的提高。过这期的学习,小组成员大有收获,掌握了些术语和记号,懂得了音的强弱规律......”。

4、“.....大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,个字好比个人,每部分都是和谐地组合在起,个字各个部分安排的位置大小以及个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,舞蹈基础训练部分首先,从舞蹈基础训练课程开始就加进些基础练习元素和律动,降低部分训练难度,使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼,更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用些律动性较强的音乐,使学生对今后学习编排舞蹈有个整体的感受和理解。其次,为了从整体上训练学生克服身体的自然状趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅吸气抬肩不会气息保持等呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习......”。

5、“.....放松下巴等等。另外,让学生将白声大本嗓和有气息控制的高位置的声学生不仅学到了知识,掌握了技能,锻炼了身体,对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。在活动过程中也发现了些不足,例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练,在今后的活动中尤为注意。针对这学期不足之处,在下学期的工作中改正这些不足,同时对下学期的工作也做出来定的畅想早早进边书写边动脑的好习惯,同时也培养了学生大胆独立主动的学习习惯。兴趣小组的活动总结活动总结模版。学期的活动结束了,留给我们回味的不是成绩,而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是些平时不认真方法和技巧都有了定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的......”。

6、“.....每部分都是和谐地组合在起,个字各个部分安排的位置大小以及个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,奏声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。对于有基础的学生,在教学中,我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后,让先学会的学生带领练习,他们自喊节奏,带领动作,辨别方向,从各个方面都表现出名出色小老师的形象,不但能圆满的完成任务,在组织上也井井有条。集体练习分组练习或自己练习,根据握拍的节奏教学了休止符装饰音等音乐术语和记号。加强科学发声训练激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅吸气抬肩不会气息保持等呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像闻花香样做深呼吸练习用半打哈欠的方法来启发学兴趣小组的活动总结活动总结模版进行比较分析鉴别,以提高学生对声音的辨别能力......”。

7、“.....特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色节奏声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。兴趣小组的活动总结活动总结模版奏声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。对于有基础的学生,在教学中,我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后,让先学会的学生带领练习,他们自喊节奏,带领动作,辨别方向,从各个方面都表现出名出色小老师的形象,不但能圆满的完成任务,在组织上也井井有条。集体练习分组练习或自己练习,根据,逐渐完善,争取把下学期的健美操活动做得有声有色进行了简单的识谱教学学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高教学了拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的些旋律节奏来进行教学,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握拍的节奏教学了休止符装饰音等音乐术语和记号......”。

8、“.....在授课时只教动作或组合的个方向,让学生自己把反方向动作或组合做出来,使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力,又增强了课堂的教学互动性,使教学效果有了明显的提高。过这期的学习,小组成员大有收获,掌握了些术语和记号,懂得了音的强弱紧张状态,以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入些新鲜元素,如器械呼啦圈啦啦花等与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作,让它变得更为丰富。以上就是本学期的总结和对下学期的畅想,我还会在教学中不断的摸索进步。我定会扬长避方法和技巧都有了定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上,着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的,个字好比个人,每部分都是和谐地组合在起......”。

9、“.....在本学期,我们小组以偏旁部首为载体,习情况随即调整,我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣,教学上从简入难,从生到熟课堂氛围上松中有紧紧中有松。本学期从总体上看,较好地完成了我们小组的活动任务,保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话小游戏穿插,提高了学生的学习兴趣。通过学习健美操生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声大本嗓和有气息控制的高位置的声音进行比较分析鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色状态,获得正确的直立感,发展舞姿动作的协调性灵活性节奏感。在以往较为单,更为注重学生动作完成质量的训练基础上,在组合中更多的加进些方位节奏变化的训练......”。