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9、“.....由此可知,神话带有浓模版。让学生在优美的音乐中自读课文。此环节是让学生在轻松的氛围中自读课文,熟悉故事情节,为复述故事做准备。并且能够自主地解决些问题,培养学生自学骚客会争相咏叹,丹青高手会争相描摹,而动人的故事也会被人们争相创作。课文后有风俗通中的两段短文,讲述的同样是女娲造人的故事。大家快速读读,然后告诉说,学习筛选信息,并锻炼归纳概括能力。并且学会从不同的角度来复述,既是想象力的培养,也是创造力的培养。写作目的。让学生在优美的音乐中自读课文。此环的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇追索......”。
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