1、“.....要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动有趣,使学生乐学爱学。提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。要求学生每周或隔周搜集个数学故事,教师学生共同发展。努力提高数学教学质量。主要工作思路本学期继续加强学习新版数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课上课,作业布置与批题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略解决问题的过程中加深对标准的理解和把握......”。

2、“.....充分发挥备课组的职能作用,扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动,努力构建学习型组织,积极形成主动参与密切合作乐于探究的备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略方法手段及学习方法的研究,把学生相互倾听习惯的培养贯穿于日常的教学中,以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。小学数学年级教研组工作计划篇小学数学年级教研组工作计划指导级可以适当开放些。教师的祥批不能少于分之。评语必须由老师完成。根据学校教学计划,安排好听课评课活动。每位老师学期听课评课达到节以上。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。本着以在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善的学习方针,教师要多问多听多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法数学竞赛......”。

3、“.....充分利用教师博客论坛,开展网上教研。学生方面。要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动有趣,使学生乐学爱学。提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。要求学生每周或隔周搜集个数学故事,可以是数学家的故事数学趣味故事等,或者提出生活中的个数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。小学数学三年级教研组工作计划篇工作计划模版。设计作业布置,教学反思等,教研组将定期对其进行检查。上课上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡自主学习合作探究的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是农远教学资源的运用,课中要明确目标......”。

4、“.....训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配教师时间与学生时间的比大约是,要及时反馈教学效果。作业的布置批改作业布置要适量,每节课要有次作业,作业度学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析查漏补缺工作。听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节,要边听边思,及时评注。教学反思本学期每位教师建出自己的博客,把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于篇。开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。开展听课评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。开展网络学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量......”。

5、“.....扎实有效开展教研活动,促进教师学生共同发展。努力提高数学教学质量。主要工作思路本学期继续加强学习新版数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力师要定时间定计划定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。检测改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式,评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析查漏补缺工作。听追求真实有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发......”。

6、“.....努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。主要工作与措施做好常规性的工作规范教师的业务水平。备课要求教师备课时除了做好次备课,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题教学目标重点难点教学方法教具教学过程板开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。开展听课评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。开展网络教研活动,充分利用教师博客论坛,开展网上教研。学生方面。要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动有趣,使学生乐学爱学。提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能......”。

7、“.....常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法学期初每位教师要认真制定教学计划平时要做到认真备课上课布置和批改作业辅导学生配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。自觉应用现代教育教学理论指导备课上课。认真落实教学认真,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。组织好间周次的教研组活动。大胆进行教改实践,积极作的教学常规,注重活动过程的实效性。组织好间周次的教研组活动。大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习教改实践的基础上,认真撰写有关以学定教的论文。本学期要求年轻教师每人撰写篇高质量的论文,数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。开展多样化教研活动......”。

8、“.....及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确及时,字迹要端正,书写格式要规范,评语具有奖励性。家庭作业至年级应按规定布置回家作业。强调分层要求,提高正确率。即有些题目有些学生可以不做凡要求做的题目必须书写认真解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。家庭作业的量定要和其他老师协商布置数学周记每学期次,低年级教师要分类别布置并指导到位,高追求真实有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课上课,作业布置与批改......”。

9、“.....考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。主要工作与措施做好常规性的工作规范教师的业务水平。备课要求教师备课时除了做好次备课,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题教学目标重点难点教学方法教具教学过程板研活动,充分利用教师博客论坛,开展网上教研。学生方面。要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动有趣,使学生乐学爱学。提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。要求学生每周或隔周搜集个数学故事,可以是数学家的故事数学趣味故事等,或者提出生活中的个数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。小学数学三年级教研组工作计划篇工作计划模版数学手抄报继续探索数学手抄报的形式和内容,提高学生办手抄报的兴趣,建议每位学生每学期至少出张以上的手抄报。辅导继续做好提优补差工作......”。