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9、“.....培养了学生的创新思维,提高了学生对生药真伪优劣鉴定的能力。周解剖课程设计中的应用摘要解剖学是重要的医学基础课程,具有内容繁多不易记忆枯燥乏味等特点。通过引入混合式教学模式,方面融合解剖学生理学组织胚胎学诊断学影像学等学科另方面提供各种数字化资源如相结合,从而达到优势互补的种教学模式,在表现形式上采用线上和线下两种途径。线上资源是开展混合式教学的前提,学生可通过微课慕课等方式将上课的主要内容进行前置学习,在前置学习过程中出现的数字化虚拟软件等数字化资源,让教学过程变得更简单,使学生能有效掌握更多知识。混合式教学在解剖课程设计中的应用摘要解剖学是重要的医学基础课程,具有内容繁多不易记忆枯燥乏味等特点。通过引入混合不理想。究其原因,与解剖学传统的教学方式有定关系......”。