1、“.....对西安交通大学医学部基础医学院开展远程教育的实践以及教学过程中的思考进行总结,以软件的优劣,大部分课程选择多个软件联合授课,如雨课堂腾讯会议雨课堂直播雨课堂钉钉会议,留学生教学以雨课堂微信会议等方式进行,以确保教学的顺利进行反馈从教学准备开始,随时听取授课教师教学组织及教学管理等各方面的反馈意见,不断完善各项工作根据远程教学软件及教师试讲效果的反馈,程建设,课程相关信息,包括课程简介教学大纲考核方式参考资料预习内容及拓展训练等内容,上传至西安交通大学网络学习平台思源学堂,月日起学生可以登录网络平台,与授课教师团队互动,完善网络学习平台内容月日全面启动在线远程教学,余名低年级本科生接受远程教学由于网络或软件等困难没有能及时进入件的调研工作,选定即将使用的教学软件基础医学院开学初即将开出课程门次,全部选择雨课堂远程会议的方式进行教学工作针对教师对教学软件的熟悉程度......”。

2、“.....提醒并协助教师完成授课任务技术支持和课程助教主要负责帮助授课教医学基础课程远程教学实践思考课程设计论文的主力军,教师的教学使命感责任感和教学能力是影响人才培养质量的重要因素因为疫情防控的需求,在很短的时间内完成全部课程的在线建设,加上对原本不怎么熟悉的远程教学软件的学习和使用,这对于很多教师都是极大的挑战软件网络教学辅助工具带来的困难,加上切为了学生为了学生的切的使命感,使得很多教师学首日,顺利完成余名医学本科生的门次在线课程教学任务医学基础课程远程教学实践思考课程设计论文。准备根据疫情的发展和防控要求,提前谋划新学期的教学工作,不打无准备之战学院学科及教学团队,团结致积极配合,高质量地完成了各项准备工作学院负责做好协调沟通工作,保障信息畅通,制定各项工作预尝试以微信工作群为基础,开展在线实时交流,保持各级管理组织之间的沟通顺畅......”。

3、“.....以课程为单元分工合作减少了问题讨论的往返次数,提高了解决问题的效率但这只是在小范围内的次尝试,与不同部门之间的沟通与协调还有待完善和提高教师队伍教师是教学活,越来越受到教育工作者和学生的欢迎在此次疫情防控期间,我们利用远程教学手段开展教学工作,也取得了良好的效果文章以医学基础课程远程教学工作为例,对西安交通大学医学部基础医学院开展远程教育的实践以及教学过程中的思考进行总结,以期为高质量地完成医学教育贡献力量医学基础课程远程教学的实践疫方式进行年月爆发新冠肺炎,因为疫情防控的需求,学校推迟开学时间但是停课不停教,停课不停学,如何做好疫情防控期间的教学工作,是所有高校师生共同面对的挑战伴随疫情的发展和防控需求,大批医务工作者义无反顾地奔赴救治线,社会对医学的需求公众对医疗手段的期待也达到个新的高度如何在这样的形势下就是命令......”。

4、“.....年第学期不能如期开学,但教学工作不容耽误根据西安交通大学对课程教学应开尽开能开尽开的总体要求,基础医学院提前部署统筹安排,迅速形成基础医学院实施远程教学方案如图所示,于开学前天启动新学期远程教学的准备工作,门次课程全部完成在线课程建设,并于月日开医学基础课程远程教学实践思考摘要多年来,医学基础课程的教学多以课堂面授加实践操作训练的方式进行,新冠肺炎疫情防控期间,利用现代教育技术进行远程教学势在必行文章以疫情防控期间医学基础课程的远程教学工作为例,对西安交通大学医学部基础医学院开展远程教育的实践以及教学过程中的思考进行总结,以教学工作根据问卷调查的结果,学生对教师为保障教学所做出的努力表示感谢,对网络卡顿带来的影响表示理解,对忙碌在救治第线的师长充满崇敬,也对未来成长为名技艺精湛的可信赖的医生而充满信心疫情过后,我们还将面临学生返校后现场教学的组织和开展......”。

5、“.....因此,对于如何开展线上且要用好,把学生教好经过深入调研,积极组织各教学单位形成教师组,将资深教师认真严谨的教学态度扎实的专业功底和年轻教师先进灵活的教学手段和乐观积极的教学热情密切结合起来,没有旁观者,争做参与人,很好地保证了远程教学的顺利进行教学内容疫情当前,教什么和怎么教都需要我们深入思考医学教育是医案提出工作要求,指导学科系完成教学安排各教学单位积极响应,教学副主任负责协调工作,组织教师对教学内容进行梳理,搜集整理在线教育资源教学组长教学秘书负责联系教师,落实教学计划授课教师提前学习远程教学软件,准备教学内容和试讲测试根据学校的统部署,经过对在线课程资源的摸排和不同远程教学就是命令,防控就是责任根据防控的需求,年第学期不能如期开学,但教学工作不容耽误根据西安交通大学对课程教学应开尽开能开尽开的总体要求,基础医学院提前部署统筹安排,迅速形成基础医学院实施远程教学方案如图所示......”。

6、“.....门次课程全部完成在线课程建设,并于月日开的主力军,教师的教学使命感责任感和教学能力是影响人才培养质量的重要因素因为疫情防控的需求,在很短的时间内完成全部课程的在线建设,加上对原本不怎么熟悉的远程教学软件的学习和使用,这对于很多教师都是极大的挑战软件网络教学辅助工具带来的困难,加上切为了学生为了学生的切的使命感,使得很多教师的教学工作亦是如此,接受大学教务处和医学部人才培养处的双重管理在该次应对疫情迎接挑战的过程中,我们深刻体会到教学组织管理的机制还有待提高原有的逐级上报等待答复和指导的纵向管理模式受到极大的挑战,而平面化网格化的管理越来越凸显其有效性基础医学院本学期教学准备工作和远程教学的组织和安排,医学基础课程远程教学实践思考课程设计论文和线下相结合的教学工作,如何组织教学内容的调整知识点串讲,以及如何将滞后的实践教学和理论课内容有效衔接......”。

7、“.....提前筹划作者吕海侠王渊张莉韩蕾侯樊兴杨娟侯妮李恒程彦斌本文来源会员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点投诉我们会立即删除医学基础课程远程教学实践思考课程设计论文的主力军,教师的教学使命感责任感和教学能力是影响人才培养质量的重要因素因为疫情防控的需求,在很短的时间内完成全部课程的在线建设,加上对原本不怎么熟悉的远程教学软件的学习和使用,这对于很多教师都是极大的挑战软件网络教学辅助工具带来的困难,加上切为了学生为了学生的切的使命感,使得很多教师感甘于奉献的家国情怀也是我们要始终坚持的在组织教学的过程中,每位教师不约而同地在课程开始之时,和学生起开展爱国主义教育生命教育社会责任感教育规则教育和爱与感恩教育新冠疫情是次挑战,也是次历练学生和教师组成命运共同体,起积极应对疫情所带来的各种挑战,相互鼓励共同提高,很好地完成了现阶段,但是因网络卡顿等问题......”。

8、“.....学生的满意度提高到采用雨课堂腾讯会议教学,学生的满意度提高到由于我们采取了多种教学软件联合使用的策略来保障教学的实施,学生对授课过程中的网络拥堵表示理解,并积极配合教学工作,师生共同面对挑战,迎难而上学科学的传播和发展,也是医学人文思想的感悟和传递我们培养的是健康中国的践行者和百姓身心健康的守护人新冠肺炎疫情发生以来,整个社会对医学的需求公众对医学的期待达到个新的高度,同样对医务工作者所面临的风险也有了新的认识在传授医学专业知识的同时,培养学生积极乐观的生活态度神圣光荣的职业使命就是命令,防控就是责任根据防控的需求,年第学期不能如期开学,但教学工作不容耽误根据西安交通大学对课程教学应开尽开能开尽开的总体要求,基础医学院提前部署统筹安排,迅速形成基础医学院实施远程教学方案如图所示,于开学前天启动新学期远程教学的准备工作,门次课程全部完成在线课程建设......”。

9、“.....这对于教师的身心健康十分不利该次远程教学的组织过程中,我们充分体会到支高素质的教师队伍对于教学质量保障的重要性和很多高校样,我们同样存在着教学理念相对陈旧教学手段相对滞后的现象,该次的疫情防控形成的倒逼机制,使我们不得不强行改变教学观念接受新的教育手段,尝试以微信工作群为基础,开展在线实时交流,保持各级管理组织之间的沟通顺畅,同时充分发挥每位教学管理人员教师的积极性和主观能动性,以课程为单元分工合作减少了问题讨论的往返次数,提高了解决问题的效率但这只是在小范围内的次尝试,与不同部门之间的沟通与协调还有待完善和提高教师队伍教师是教学活以期为提高医学教育质量贡献力量关键词医学教育课程远程教学新冠肺炎医学教育是指按照社会需求,有目的有计划有组织地培养医药卫生人才的教育活动,其中基础课程教育在医学人才的培养中发挥着重要的作用多年以来......”。