1、“.....加强学生创新能力。关键词初中化学微型实验能力培养探究性化学是门以实验为基础的科学,通过实验不仅能验证知识的科学性可行性,验设备的农村学校,可促进对化学实验代用仪器药品的开发和推广,从而达到预期的教学效果。第,试剂用量少,增加实验安全性。常规实验中使用试管试剂瓶等玻璃仪器较多,而微型化学药品在反应时,会对环境造成定的污染,污染的程度与药品的用量成正比。而微型实验试剂用量小,产生的实验废物相应减少,减轻了对环境的污染,对学生的身心健康也有好处。第,实验化学微型实验设计能力培养探究实验设计论文灯帽用日光灯的旧启起辉器外壳即可。烧杯可用塑料瓶盖透明的照相胶卷盒代替......”。

2、“.....水槽可用大小合适的塑料盆或其他玻璃容器。集气瓶可用大型化学实验的优点化学实验往往把它与环境污染有毒危险等画上等号,加之偏远山村实验器材匮乏,以致不少学校对化学实验几乎没有开展。但是微型化学实验设计巧妙,操作简便安全实验量和控制反应量,因为注射器上都有精确的刻度。在我们的实验实践中,发现的其他常用的代用品还有酒精灯可用青霉素药瓶做灯体,在胶盖上打个小孔,插上段小瓷管,用棉线做成灯芯,装有足量红磷的玻璃管两端各连接有两个针筒,内封闭有空气,加热玻璃管,同时交替推动两个针筒的活塞,至玻璃管内的红磷燃烧变成白烟,且段时间后无进步变化时停止。停止加热新能力......”。

3、“.....化学教师应树立全新的实验教学资源观,在实验教学中创造性地开发和利用身边的实验教学资源,进行实验改进,自制微型化环后,待冷却到室温后将气体全部推至个针筒内,观察针筒内空气体积的变化。这样既可避免生成的氧化磷排放在空气中对空气造成污染,同时还可根据针筒的刻度较准确地测出氧气的含量。结束语微型化学实验的不足是在实验中容易忽视基本操作的规范性,实验过程中现象不够直观难以多人参与等。因此,教师在教学中应根据实验的内容目的,使常规实验和微型实验相结合,方面探究,以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力化学微型实验设计能力培养探究实验设计论文。由于常规实验忽视了对实验的探究与创新......”。

4、“.....眼药瓶做成。试剂瓶在青霉素药瓶里放入各种固体或液体试剂,贴好标签即可。药匙可用硬塑料片或吃冰激凌的小勺经过加工制成。漏斗用输液器截下其圆锥部分即可化学微型实验设计能力成功率相对较高。因此,它可以激发学生对化学学习的兴趣,有利于培养学生观察和动手实践能力。微型化学实验具有常规实验没有的以下优势第,验污染小,有利于环境保护。实验中化学后,待冷却到室温后将气体全部推至个针筒内,观察针筒内空气体积的变化。这样既可避免生成的氧化磷排放在空气中对空气造成污染,同时还可根据针筒的刻度较准确地测出氧气的含量。灯帽用日光灯的旧启起辉器外壳即可。烧杯可用塑料瓶盖透明的照相胶卷盒代替......”。

5、“.....水槽可用大小合适的塑料盆或其他玻璃容器。集气瓶可用大革和发展的必然结果。用于微型实验的器材。较常用的代用品是青霉素瓶子,它可以做反应容器,也可以用于储存药品其次是注射器,它可以取液做反应容器等,它的较大优势在于较准确化学微型实验设计能力培养探究实验设计论文缺乏对实验的探究与创新。个微型实验的设计本身就是进行创造性学习的体现,因此教师指导学生开展微型实验设计也是创新教育的具体实践化学微型实验设计能力培养探究实验设计论文灯帽用日光灯的旧启起辉器外壳即可。烧杯可用塑料瓶盖透明的照相胶卷盒代替。试管可用无色小药瓶代替如葡萄糖注射液小瓶。水槽可用大小合适的塑料盆或其他玻璃容器......”。

6、“.....化学微型实验设计能力培养探究实验设计论文。化学微型实验设计能力培养探究摘要从微型化学实验的基本特点及常用的器材初中化学微型实验创新设计案例微型化学实验的优倡导绿色化学节约资源的情况下,将常规实验微型化是种很好的选择。微型化学实验的基本特点及常用的器材基本特点。微型化学实验的两个基本特征操作简便安全和取材广泛,制作方便。培养探究实验设计论文。作者张志全单位甘肃省通渭县马营镇初级中学参考文献周宁怀微型无机化学实验北京科学出版社,潘鸿章化学实验教学中创造性思维能力的培养中学化学教后,待冷却到室温后将气体全部推至个针筒内,观察针筒内空气体积的变化......”。

7、“.....同时还可根据针筒的刻度较准确地测出氧气的含量。小合适的塑料瓶,也可用青霉素瓶代替,收集气体后,用原来的橡胶塞塞住。量筒可用不同容积的注射器制成。导管可用废弃的输液管饮料吸管或医用橡胶管代替。胶管的胶头可自制,也可量和控制反应量,因为注射器上都有精确的刻度。在我们的实验实践中,发现的其他常用的代用品还有酒精灯可用青霉素药瓶做灯体,在胶盖上打个小孔,插上段小瓷管,用棉线做成灯芯有效利用实验素材组织学生进行科学探究,激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学信息,落实新课程标准的实施要求,这有利于培养学生关心自然关心社会的情感和创新精神,提高学生的创但是微型实验不是常规实验的简易缩微或减量......”。

8、“.....更不是与常规实验的对立,它是在绿色化学思想下用预防化学污染的新实验思想新方法和新技术对常规实验进行改化学微型实验设计能力培养探究实验设计论文灯帽用日光灯的旧启起辉器外壳即可。烧杯可用塑料瓶盖透明的照相胶卷盒代替。试管可用无色小药瓶代替如葡萄糖注射液小瓶。水槽可用大小合适的塑料盆或其他玻璃容器。集气瓶可用大更重要的是能提高学生对知识的实际运用能力和知识的再创造能力。因此,教师在教学中可以根据教学需要和和学生的接受能力来改进些实验,以提高学生的兴趣,培养创新精神。在目前全量和控制反应量,因为注射器上都有精确的刻度。在我们的实验实践中,发现的其他常用的代用品还有酒精灯可用青霉素药瓶做灯体......”。

9、“.....插上段小瓷管,用棉线做成灯芯,实验用注射器饮料瓶等代替的比较多,能避免仪器炸裂造成的危险。而且,微型化学实验中使用药品剂量少,能避免试剂飞溅中毒爆炸等造成实验事故,减轻了对师生健康的危害,使化学实本低,有利于实验开展。在微型化学实验中,试剂的用量般只为常规实验的几十分之乃至几百分之,且仪器取材广泛,使实验的成本较常规实验显著降低,对办学条件相对较差缺少仪器和实成功率相对较高。因此,它可以激发学生对化学学习的兴趣,有利于培养学生观察和动手实践能力。微型化学实验具有常规实验没有的以下优势第,验污染小,有利于环境保护。实验中化学后,待冷却到室温后将气体全部推至个针筒内......”。