1、“.....学会做人,学会协作,培养良好的实践性精神实践性人格。首先,要加时,应尽量打破区域局限,建成网络化的实习基地,使每个学生都有上岗实习的机会。除此以外,为保证实习效果,还应选择社会声誉良好的知名酒店企业,对校外实习实训基地进行规范管理,制订详细的实习实训计划,成立校企联合实习指导小组等。其次,大力推行订单式人才培养。学校可以与酒并与自身的知识能力素质结合,转化为种新的知识能力和素质,从而将专业知识实践技能正确有效地传授给学生,将良好的行业职业道德潜移默化地转化到学生身上。工学交替为平台,不断改善实训条件通过工学交替,学生既能学习理论,又能在专业理论和企业师傅的指导下掌握技术,形成技能,提的重要组成部分,属于和理论教学为主的核心课程配套的实践性教学活动,是系列有组织有计划有目的的第课堂活动形式。第,以渗透的方式将人文素质教育融入酒店专业课程教学内......”。

2、“.....克服技术至上的观点,在技术服务中要渗透对人的关怀酒店管酒店管理人才培育措施探索酒店管理论文术与人的关系,克服技术至上的观点,在技术服务中要渗透对人的关怀。,习惯性地沿用中专教学计划,只强调技能性,而忽视技术性的培养,以至于教学忽视基础知识和专业技术理论,过分强调实训,过度削减甚至取消必要的理论课程,片面强化学生动手操作能力的培养。这导致高职学生的知本德育为先立德树人的教育思想为指导,从以下几方面构建人文素质培养方案。首先,建立以课堂教学为载体的人文素质课程体系。这体系应具有系统性完整性,严格按照国家高职高专人才培养方案的统要求加以实施。其次,建立能够满足学生个性化需求的辅修课程体系,使之成为人文素质课程体系项目,以此来延伸素质教育,达到知行合的教学效果。素质拓展项目是人文素质课程的重要组成部分,属于和理论教学为主的核心课程配套的实践性教学活动......”。

3、“.....以渗透的方式将人文素质教育融入酒店专业课程教学内,让学生认识到技术与社会的关系校酒店型兼职教师队伍,可以多渠道从酒店聘请有实际工作经验的优秀人才到校担任兼职教师,这是支既有教师素质又有企业员工素质的教师队伍,能及时将行业职业知识基本素质和实践能力内化,并与自身的知识能力素质结合,转化为种新的知识能力和素质,从而将专业知识实践技能正确有效地传外实习实训基地进行规范管理,制订详细的实习实训计划,成立校企联合实习指导小组等。其次,大力推行订单式人才培养。学校可以与酒店企业签订人才培养协议,共同制订人才培养计划,共同组织教学,对人才的实践性精神实践性人格实践性知识进行更加全面更有针对性的训练。第,加强校内实给学生,将良好的行业职业道德潜移默化地转化到学生身上。,使其有效助推人才实践力培养人文素质是个人身上知识能力观念情感意志等多种因素的综合体现......”。

4、“.....在实施人文素质教育时,可以根据酒店行业的服务特性,以以人工学交替为平台,不断改善实训条件通过工学交替,学生既能学习理论,又能在专业理论和企业师傅的指导下掌握技术,形成技能,提升实践力同时,也有利于学生接受企业文化的熏陶,遵守企业规章制度,较深刻地认识社会,学会做人,学会协作,培养良好的实践性精神实践性人格。首先,要加要坚持丰富性和灵活性的原则,这样学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择,教师可以根据学生的专业特点组织教学。第,可以根据核心课程的内容,以课外活动为载体建立素质拓展项目,以此来延伸素质教育,达到知行合的教学效果。素质拓展项目是人文素质课程的重要组成部分,属于和理论教学业技术理论,过分强调实训,过度削减甚至取消必要的理论课程,片面强化学生动手操作能力的培养。这导致高职学生的知识积累过于简单,思维和逻辑得不到充分训练,知识面宽度不够......”。

5、“.....思维方式往往是直线式的,处理问题无法形成足够的新意和突破,无形中有效补充和延伸。在设臵这类课程时要坚持丰富性和灵活性的原则,这样学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择,教师可以根据学生的专业特点组织教学。第,可以根据核心课程的内容,以课外活动为载体建立素质拓展项目,以此来延伸素质教育,达到知行合的教学效果。素质拓展项目是人文素质课给学生,将良好的行业职业道德潜移默化地转化到学生身上。,使其有效助推人才实践力培养人文素质是个人身上知识能力观念情感意志等多种因素的综合体现,它会对人才实践性精神实践性人格实践性知识的培养发挥极大的助推作用。在实施人文素质教育时,可以根据酒店行业的服务特性,以以人术与人的关系,克服技术至上的观点,在技术服务中要渗透对人的关怀。,习惯性地沿用中专教学计划,只强调技能性,而忽视技术性的培养,以至于教学忽视基础知识和专业技术理论,过分强调实训......”。

6、“.....片面强化学生动手操作能力的培养。这导致高职学生的知次,建立能够满足学生个性化需求的辅修课程体系,使之成为人文素质课程体系的有效补充和延伸。在设臵这类课程时要坚持丰富性和灵活性的原则,这样学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择,教师可以根据学生的专业特点组织教学。第,可以根据核心课程的内容,以课外活动为载体建立素质拓展酒店管理人才培育措施探索酒店管理论文主的核心课程配套的实践性教学活动,是系列有组织有计划有目的的第课堂活动形式。第,以渗透的方式将人文素质教育融入酒店专业课程教学内,让学生认识到技术与社会的关系技术与人的关系,克服技术至上的观点,在技术服务中要渗透对人的关怀酒店管理人才培育措施探索酒店管理论文术与人的关系,克服技术至上的观点,在技术服务中要渗透对人的关怀。,习惯性地沿用中专教学计划,只强调技能性,而忽视技术性的培养,以至于教学忽视基础知识和专业技术理论......”。

7、“.....片面强化学生动手操作能力的培养。这导致高职学生的知导,从以下几方面构建人文素质培养方案。首先,建立以课堂教学为载体的人文素质课程体系。这体系应具有系统性完整性,严格按照国家高职高专人才培养方案的统要求加以实施。其次,建立能够满足学生个性化需求的辅修课程体系,使之成为人文素质课程体系的有效补充和延伸。在设臵这类课程实产品生产和销售的基地。在保证安全的前提下,可以允许实训内容突破教学计划的内容,允许学生自行设计实训项目,以开发学生的实践力。,使其有效助推人才实践力培养人文素质是个人身上知识能力观念情感意志等多种因素的综合体现,它会对人才实践性精神实践性人格实践性知识的培养发挥响了创新思维训练效果。,使其有效助推人才实践力培养人文素质是个人身上知识能力观念情感意志等多种因素的综合体现,它会对人才实践性精神实践性人格实践性知识的培养发挥极大的助推作用......”。

8、“.....可以根据酒店行业的服务特性,以以人为本德育为先立德树人的教育思想为给学生,将良好的行业职业道德潜移默化地转化到学生身上。,使其有效助推人才实践力培养人文素质是个人身上知识能力观念情感意志等多种因素的综合体现,它会对人才实践性精神实践性人格实践性知识的培养发挥极大的助推作用。在实施人文素质教育时,可以根据酒店行业的服务特性,以以人积累过于简单,思维和逻辑得不到充分训练,知识面宽度不够,对所学各科知识结构缺乏必要的整合,思维方式往往是直线式的,处理问题无法形成足够的新意和突破,无形中影响了创新思维训练效果。,习惯性地沿用中专教学计划,只强调技能性,而忽视技术性的培养,以至于教学忽视基础知识和项目,以此来延伸素质教育,达到知行合的教学效果。素质拓展项目是人文素质课程的重要组成部分,属于和理论教学为主的核心课程配套的实践性教学活动,是系列有组织有计划有目的的第课堂活动形式。第......”。

9、“.....让学生认识到技术与社会的关系加强实习基地建设。积极主动与酒店企业沟通,探索产学研体化模式,争取酒店企业支持,解决学生实习和教学实训的难题。在选择实习基地时,应尽量打破区域局限,建成网络化的实习基地,使每个学生都有上岗实习的机会。除此以外,为保证实习效果,还应选择社会声誉良好的知名酒店企业,对大的助推作用。在实施人文素质教育时,可以根据酒店行业的服务特性,以以人为本德育为先立德树人的教育思想为指导,从以下几方面构建人文素质培养方案。首先,建立以课堂教学为载体的人文素质课程体系。这体系应具有系统性完整性,严格按照国家高职高专人才培养方案的统要求加以实施。酒店管理人才培育措施探索酒店管理论文术与人的关系,克服技术至上的观点,在技术服务中要渗透对人的关怀。,习惯性地沿用中专教学计划,只强调技能性,而忽视技术性的培养......”。