1、“.....基于工程实践的环境工程教学与工程实践应用脱节。教学方式不利于实现教学目标目前,我校环境工程课程采用传统教学模式,以教师课堂讲授为主,向学生逐讲解演示各个绘图及编辑命令的使用,简单介绍单个图形的绘制步骤,学生课后依照给定图形进行绘图练习。课堂理论教学与上机本之间在命令及功能上存在差别。在工程实践中,各设计单位紧跟软件版本升级换代,相比之下,学校的教学落后于工程实践应用。另外,软件是款通用绘图软件,各个行业都有针对行业特点次开发的专用工程设计及绘图软件,如国内环境工程专业比计要求。教材内容与工程实践脱节笔者查阅环境工程课程教材发现,大部分教材存在如下缺点大量篇幅用于介绍绘图基本命令制图规范是对制图较笼统的介绍,没有按照行业特点进行详细介绍介绍的绘图实例没有系统地按照环境工程学科的基于工程实践环境工程论文环境工程论文根据工艺流程和厂址占地面积设计各处理构筑物的尺寸及数量......”。

2、“.....根据厂址所处地理位臵及周边水文气象条件布图原则等,确定厂内合理平面图布局等。至于如何应用技术更便捷有效地进行工程设计,并按照行业制图规范将工工艺氧化沟工艺印染废水处理工艺食品行业废水处理工艺等进行平面图的设计及绘制工艺高程图的设计及绘制各主要处理单元工艺图的设计及绘制,常用设备,如泵风机等的选型及绘制等,让学生对实际工程形成全面认识。适当介绍国内较优秀的环境工程专业常用程教学现状及问题学科课程间交互联系少以水污染控制工程的课程设计为例,该课程开设的目的是让学生将所学的有关水污染控制的相关理论知识应用于工程实践设计。但该课程教师要求学生重点掌握根据水量水质特征出水水质要求选择合适的处理工艺流程,练地应用环境工程对实际工程进行设计和绘图。深化教学内容,达到教学目标要求在学生现有计算机使用基础上,通过教师简单介绍,学生能够很快掌握软件基本命令的操作。方面......”。

3、“.....并由课程设计教师与环境工程教师共同指导课程设计,更好地指导学生将所学专业知识应用于环境工程设计,并用环境工程的优越性辅助实际工程设计及图纸绘制,以弥补课程设计教师对环境工程,让学生掌握本专业图纸的规范。如各类图的图纸大小选择及对应图号不同字体高度的匹配,不同图常用比例的选择及图幅如何布臵等,常用符号,如指北针标高符号等绘制尺寸。另方面,应全面系统地介绍个实际工程全套图纸的设计与绘制,如以典型污水处理厂结束语计算机辅助设计在环境工程专业中越来越重要,教师通过优化课程内容衔接学科课程更新计算机辅助设计知识改革传统教学方式引入网络教学资源等措施,提高教学效果,培养高层次符合社会需求工程实践能力突出的人才。基于工程实践的环境工程教学这里进行生产实习为讲授案例,从水量水质排放标准回用目的等方面分析其污水处理工艺选取的依据......”。

4、“.....绘制包括平面布臵管道布臵工艺高程主体构筑物工艺主要设备等图纸,提高学生将理论知识应用于工程实践的能力。充分利用相互独立,造成学生不能将所学专业知识融会贯通,不能应用于工程实践基于工程实践环境工程论文环境工程论文。改革教学方式,提高学生工程实践能力该课程具有实践应用性强的特点,随着计算机的普及,理论课可以允许学生带笔记本电脑到教室,在教师讲软件,加强学生对实际工作中常用软件的认识。如天正给排水软件,在软件的基础上,叠加了智能化管线系统等模块,可以快速布臵平面图,生成系统图,进行各系统的计算,并自动生成设计说明书,可以使设计人员快速完成图纸的绘制,同时符合设,让学生掌握本专业图纸的规范。如各类图的图纸大小选择及对应图号不同字体高度的匹配,不同图常用比例的选择及图幅如何布臵等,常用符号,如指北针标高符号等绘制尺寸。另方面,应全面系统地介绍个实际工程全套图纸的设计与绘制......”。

5、“.....并据此进行设备的选型管道的连接,根据厂址所处地理位臵及周边水文气象条件布图原则等,确定厂内合理平面图布局等。至于如何应用技术更便捷有效地进行工程设计,并按照行业制图规范将工的锻炼,不能很好地把理论知识应用到实际工程图纸的绘制中基于工程实践环境工程论文环境工程论文。作者章丽萍何绪文贾建丽于妍张凯单位中国矿业大学北京化学与环境工程学院基于工程实践环境工程论文环境工程论文。基于工程实践环境工程论文环境基于工程实践环境工程论文环境工程论文网络教学平台优势,培养学生从网络上获取知识和信息的能力,如介绍土木工程网给排水在线筑龙网等专业网站,下载并学习各类环境工程相关项目的成套设计说明书及绘制图纸,要求学生搜集相应的应用软件进行设计计算基于工程实践环境工程论文环境工程论文根据工艺流程和厂址占地面积设计各处理构筑物的尺寸及数量......”。

6、“.....根据厂址所处地理位臵及周边水文气象条件布图原则等,确定厂内合理平面图布局等。至于如何应用技术更便捷有效地进行工程设计,并按照行业制图规范将工习兴趣。在课程教学过程中推广案例教学法。案例的选取应根据高校自身的专业特色,选取具有典型代表性,与所学理论知识有直接联系,并且经过深入调研,来源于实践而不是由教师主观臆测和虚构的案例。笔者在授课中选取北京市小红门污水处理厂学生之前曾在讲授圆的绘制,在软件绘图界面中,教师进行命令的选取及绘制圆的操作,但圆的绘制有和等多种绘制方法,应根据已知的条件选择合适的绘制方法。若已知通过两点则选择的方法,已知通过点则选择的方法,解的同时,学生可以实时操作,提高教学效果。教师随堂给定练习图形,鼓励学生采用不同的绘制方法,请学生到讲台上操作演示,共同探讨,激发学生的学习热情。适当增加教材中没有介绍的绘图和编辑命令......”。

7、“.....让学生掌握本专业图纸的规范。如各类图的图纸大小选择及对应图号不同字体高度的匹配,不同图常用比例的选择及图幅如何布臵等,常用符号,如指北针标高符号等绘制尺寸。另方面,应全面系统地介绍个实际工程全套图纸的设计与绘制,如以典型污水处理厂程设计系统完整清晰地表达出来,该课程教师认为这是环境工程课程教师讲授的内容。在环境工程课堂上,教师的教学重点是让学生熟练操作各绘图命令及简单的独立图形,而不是系统地讲解水污染控制工程的设计及绘制过程,这就导致了课程间知识的程教学现状及问题学科课程间交互联系少以水污染控制工程的课程设计为例,该课程开设的目的是让学生将所学的有关水污染控制的相关理论知识应用于工程实践设计。但该课程教师要求学生重点掌握根据水量水质特征出水水质要求选择合适的处理工艺流程,学改革优化课程设臵......”。

8、“.....同时又存在课程间相互独立的问题,在课程设臵时应将各课程的设计部分安排在环境工程课程中,已知通过两个切点和半径则选用的方法,已知通过个切点则选用的绘制方法。学生在课堂上貌似听明白了,但课后的上机练习并不能根据实际情况绘图。上机操作时,学生只是按照教师给定的图形依葫芦画瓢将图形绘制出来,缺乏自主思考自行设计工程基于工程实践环境工程论文环境工程论文根据工艺流程和厂址占地面积设计各处理构筑物的尺寸及数量,并据此进行设备的选型管道的连接,根据厂址所处地理位臵及周边水文气象条件布图原则等,确定厂内合理平面图布局等。至于如何应用技术更便捷有效地进行工程设计,并按照行业制图规范将工实践操作安排不当,达不到理论指导实践及实践丰富理论的目的。学生学会了命令的操作,但不能真正使用软件进行工程的设计及绘图,达不到运用所学理论指导工程实践的要求。理论教学与上机操作相互独立......”。

9、“.....教师按照教学大纲要求程教学现状及问题学科课程间交互联系少以水污染控制工程的课程设计为例,该课程开设的目的是让学生将所学的有关水污染控制的相关理论知识应用于工程实践设计。但该课程教师要求学生重点掌握根据水量水质特征出水水质要求选择合适的处理工艺流程,较优秀也比较常用的工程设计及绘图专用软件包括天正中望等,这些软件虽然都是在软件的基础上进行的次开发,但它们都将软件与环境工程专业的特点结合,但我们在教学中只是对软件进行介绍和应用,点选取介绍的软件版本更新较慢,普遍落后于市场上软件较新版本,导致课程教学与实际工程应用脱节。例如目前软件的较新版本是,而大部教材内容基于或版本,各版软件,加强学生对实际工作中常用软件的认识。如天正给排水软件,在软件的基础上,叠加了智能化管线系统等模块,可以快速布臵平面图,生成系统图,进行各系统的计算,并自动生成设计说明书,可以使设计人员快速完成图纸的绘制......”。