1、“.....分析了微时代环境下农民工教育培训的现状和存在的问题,指出了微时代环境下农民工教育培训的特点和优势,进而提出了微时代环境下农民工教育培训的策略成立微时代农民工教育培训新机构,统领导农民工教育培训工作成立行业委员会,打造微时代农民工培训的新主体构建微时代农民工教育培训新平台,促进培训机构的共同成长加大资金扶持力度,为微时代农民工教育培训注入新动力。政府要建立完善的农民工乏职业规划的指导。在微时代环境下,经济发展日新月异,新事物层出不穷,农民工的知识水平有限,难以对经济发展和未来形势做出科学的分析和判断。农民工已经知晓掌握技能的重要性,但其对未来社会需要什么样的技能型人才,自己要学习什么技能,以及培训结果都没有清晰的认识,对于怎么获得这些技能更是存在认识不足无处问询无人指导的现象。是农民工的支付能力有限......”。

2、“.....但其收入水平仍然较低,培训支付能力有限。此外,微时代环境下,教育培训的内容和要求都有所提高,教育培训的设备成本和费用随之大大提高,这给农民工培训带来了定的压力是微时代环境下,农民工培训机构的硬件普遍不足。传统教育培训的硬件不能适应新时代农民工教育培训的发展要求下,农民工培训的优劣很容易分辨,学习人数考核结果评价结果都是公开透明的,这也给培训机构带来了定的压力和动力,政府据此进行资金监管将会取得显著的监督效果。参考文献聂黎生移动学习终身学习和自主学习的发展趋势青海民族大学学报,候宜辰,孔垂海论运用微博课堂开展新生代农民工教育培训的可行性和基本思路经济师,龚丽娜手机移动学习新生代农民工培训的新途径高等函授学报哲学社会科学版,李军刚,王巍论政府在农民工教育培训中的责任与作用教育,陆俊杰双分式农民工教育与培训的内涵及实施河南科技学院学报......”。

3、“.....作者董英山本文来源会员转载,版权归原作者所有,指导农民工教育培训业务,并制定培训教材行业培训标准颁布培训大纲设立考核体系,从而实现农民工培训的统化和标准化。农民工教育培训要实行考教分离,具体的培训任务交给培训机构,考核任务则保留在行业委员会,行业委员会可以根据考核结果对培训机构进行相应的补贴与奖励。代农民工教育培训新平台,促进培训机构的共同成长。在信息化时代,知识的更新速度非常快,行业委员会要经常开展培训机构的交流活动,使这些培训机构负责人的思想走在时代前列,促进农民工教育培训新平台符合时代的需求。行业委员会要利用新媒体技术对培训机构进行改造,以适应微时代农民工培训要求。是对农民工教育培训机构进行硬件设施的改造。行业委员会要选择部分优质的培训机构,对他们的教学设备进行更新,以适应微时微时代环境下农民工教育培训教育培训论文育培训的主体,并明确培训资金的来源保障和监管问题......”。

4、“.....地方政府则依据本地的经济发展,以服务区域经济发展为目的,出台相关的法律法规,将相关资金补贴税收优惠奖励政策等纳入法律体系,并对农民工的子女入学就业权益保护入户政策购房政策等进行明确规定,鼓励农民工进行自主培训,努力提高自身素质与能力。,打造微时代农民工培训的新主体。在发达国家的劳动力教育培训中,行业协会发挥着重要的作用。我国应借鉴发达国家经验成立行业委员会,由该行业的企业和知名人士组成。政府可以授权行业委员会指导农民工教育培训业务,并制定培训教材行业培训标准颁布培训大纲设立考核体系,从而实现农民工培训的统化和标准化。农民工教育培训要实行考教分离,具体的培训任务实践教学和人生指导班主任助理由各级团干部组成,负责农民工的学习管理和生活指导学习助理由高校研究生组成,负责辅导农民工的课程学习制订学习计划等。微时代的教学工作还要建立班级集体管理制度和学员考评制度......”。

5、“.....开展班级活动,实现班级的自我管理。学员考评制度则是通过自评互评和班委会评定等方式,评选优秀学员和优秀教师。微时代环境下农民工教育培训策略工教育培训新机构,统领导农民工教育培训工作。是进行部门整合,成立农民工教育培训机构统领导农民工教育培训工作。该机构要对接受培训的农民工进行统计备案,形成农民工信息资源库,并利用双分法对农民工进行分类,即通过分类和分层两个维度对农民工教育与培训进行协调考虑。是教学工作还要建立班级集体管理制度和学员考评制度。班级集体管理制度由班长管理员和骨干学员组成班委会,开展班级活动,实现班级的自我管理。学员考评制度则是通过自评互评和班委会评定等方式,评选优秀学员和优秀教师。微时代环境下农民工教育培训策略工教育培训新机构,统领导农民工教育培训工作。是进行部门整合,成立农民工教育培训机构统领导农民工教育培训工作......”。

6、“.....形成农民工信息资源库,并利用双分法对农民工进行分类,即通过分类和分层两个维度对农民工教育与培训进行协调考虑。是政府应制定完备的职业教育法规,使农民工教育培训走向法制化道路。政府要出台基本的法律法规,构建农民工培训的体系框架,确定由谁来主导农民工教育培训,谁是农民工创造了人人平等接受教育的机会,较大限度地实现了教育权利的公平。训的教学内容更多元。微时代环境下,农民工教育培训的教学内容体现出多快好省的特点。多是指多媒体技术可以提供海量的资源,学生可以自主地选择教师和喜欢的课程,也可以通过网络与教师进行互动和答疑。快是指教学内容更新快。微时代的信息传播优势之就是时效性,农民工教育培训的内容也要及时更新和发展,从而符合企业和农民工的需求。好是指教学内容优质可靠和真实。省是指教学内容网络传播的低投资和低成本,使人们平等地享受优质的教育资源,从而消除了传统教育资源分配不均的现象......”。

7、“.....学习的情景不再是黑板和粉笔教师和教室,学员可以随时随地进行自由的学习。在微课堂中,教师和学员具有和费用随之大大提高,这给农民工培训带来了定的压力是微时代环境下,农民工培训机构的硬件普遍不足。传统教育培训的硬件不能适应新时代农民工教育培训的发展要求,些专业的信息化传输设备价格昂贵,更新速度较快,大部分农民工培训机构存在无力购买不能及时更新的问题。信息化时代对于网络传输的要求比较高,实现信息化教学离不开这些硬件设备。通过调查可以发现,有政府支持的培训机构硬件设备比较好,而没有政府支持的培训机构硬件设备则相对较差。是微时代环境下,农民工培训机构的软件建设相对不足。农民工培训的软件建设包括师资教学内容教学方法教学管理等。在微时代环境下,对教师知识层次的要求也大幅提高,教师既要掌握丰富新颖的教学内容,又要使用适合微时代的教学方法,这些都与等的话语权,教师不再是控制者......”。

8、“.....自觉打造平等开放和谐的教学氛围。先进的教学手段也会带来教学方法的改进,图文声光视频的传输,网络语言的简洁诙谐幽默和形象,促使农民工教育培训的教学方法更为活泼,更具有趣味性,学习起来轻松自然,更适合农民工的个性化学习在微时代环境下,农民工教育培训在虚拟空间组成教学共同体,这与传统的班级教学完全不同,必须创建合适的教学管理制度,适应新的教学模式。例如,共青团广东省委开展的农民工教育培训圆梦取得的经验,应予以借鉴。农民工教育培训的微课堂由学业导师人生导师班主任助理学习助理组成教师管理团队。学业导师般由高校网络教室担任,负责农民工教学工作人生导师由各界精英担任,负是对于部分创业的农民工和管理层的农民工来说,不仅需要技能培训,更需要提高管理水平。是农民工要快速地融入城市生活,也需要相关的文化生活方面的培训。微时代环境下农民工教育培训教育培训论文......”。

9、“.....分析了微时代环境下农民工教育培训的现状和存在的问题,指出了微时代环境下农民工教育培训的特点和优势,进而提出了微时代环境下农民工教育培训的策略成立微时代农民工教育培训新机构,统领导农民工教育培训工作成立行业委员会,打造微时代农民工培训的新主体构建微时代农民工教育培训新平台,促进培训机构的共同成长加大资金扶持力度,为微时代农民工教育培训注入新动力。政府要建立完善的农民工有线变为无线,摆脱了时间和地域的限制,微博微信邮件等交流工具不断涌现,促使人们可以随时随地进行学习。是新媒体技术的普及,使教育培训信息化面向大众成为可能。目前,农民工的手机持有量已经达到,大部分农民工还拥有数字电视电脑等设备,这些新媒体设备推动了农民工教育培训的信息化发展。城镇化的发展,农民工教育培训面临新环境。随着我国工业化水平的提高,新技术新设备新工艺不断涌现......”。