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9、“.....应试性强大部分试卷有定期的教学研讨和授课观摩,这就导致同机构内同课程同阶段的教学目标不尽相同。青少儿英语教育培训现状摘要国际化大都市北京地区青少儿英语教育培训当前发展迅速,在迅速发理,阶段目标设臵越来越超前,你追我赶,出现恶性循环。其次,学完每个阶段的整体目标不清晰,这与每次课程的教学目标不明确有直接关系。大部分教师只是按照课程进度要求,完诸如教学目标课程设计教学内容教学评价师资流动等方面反映出来。立足北京,通过对具有代表性的青少儿英语教育培训机构的调研,提出具有可施性的建议。教学目标不够明确首先,了孩子升学,有的为了孩子出国......”。