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8、“.....从理论研究方面来看,我国在交互式电子白板理论方面的研究相对匮乏,研究内容稀缺,该技术在数中学英语课程中交互式电子白板的应用中学英语论文微电子技术计算机技术电子通信技术为体的教学设备。交互式电子白板将传统黑板与多媒体的优点结合在尤其,实现了师生间的沟通交流,从而达到良好的使用效果。现阶段,交互式电子白板在我国教育行业的应,将该技术应用到课堂教学当中去。交互式电子白板的使用现状所谓交互式电子白板是指以计算机技术为基础,集微电子技术计算机技术电子通信技术为体的教学设备。交互式电子白板将传统黑板与多媒体的优点掌握操作技能,此外交互式电子白板目前并未普及在中学教学领域层面,在种种因素影响下交互式电子白板的使用效果均会大打折扣......”。

9、“.....集不难发现,在中学英语课堂教学中交互式电子白板发挥的作用十分显著,但从实际情况来依然存在不足,首先受教师自身水平的限制较大,许多教师缺乏对交互式电子白板的了解,导致该项技能无法在课堂教学中互式电子白板的应用可实现多维互动,进步提高学生的学习效率。在英语课堂教学中,教师利用交互式电子白板可实现生生互动师生互动,例如在英语课堂教学中,教师可将学生分为多个小组组织表演,设计角色学的课堂有效性英语广场,马俊福课堂新血液英语展魅力交互式电子白板在中学英语课堂教学中的应用宁夏教育,孟璐,刘玮松,金石梅交互式电子白板在英语教学中的应用研究以吉林省实验中学为例在不足,首先受教师自身水平的限制较大......”。