1、“.....提高文化品位,使学生具有较强的语文应用能力和定的审美能力探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础。引导学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯教学内容完成语文基础模块上册的教学内容。传统文化导学弟子规百家姓等。学高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的全面提高。学情分析教材教学高阶段是高中阶段比较关键的年,从教材上来看,难度较高有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议排的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和班上的图书角资源,让学生阅读的课外知识,同时要求做好摘记,写读后感随笔等......”。

2、“.....提高学生阅读的速度理解文章内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语古诗词好书介绍美文选读等。备课组工作重点继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。备课。每个知识点各有分工,全备组老师分为小组,由小组主备,主备人提供级各类论文。开展了丰富多彩的语文课外活动。认真组织好单元考模块考试期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。加强与外界交流,及时了解教学考试的最新信息。新学期高中语文老师教学工作计划范本本期的主要任务完成必修和必修的教学任务加强基础练习,落实单元训练,努力提高学生考试成绩加强备课工作,落实集体备课,通过集体备课促进共同进步教育教学指导思想普通高中语文课程标准的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念......”。

3、“.....适量地补充传统文化教学内容,注重迁移和拓展。有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。激发学生学习语文的兴趣,努力培养学生学习语文的各种良好习惯。鼓励学生大量阅读积累,勤于写作。教情分析教情本人参加工作时间短,教学经验缺乏,教学基本功不是很扎实。针对性策略积极虚心向老教师求教,多参加听评课活动,融入集体备课,精诚团结,提高自己。继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,行次备课,努力发挥个性化的教学特长。在备课组内进行听课,通过相互听课,评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目标。教师下海,学生上岸。对每个学案测试题月考题,备课组老师力求精选试题,抓住重点,把精髓传授给学生,将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来,实现有效突破。新学期高中语文老师教学工作计划范本指导思想以学校本学年工作计划为指导......”。

4、“.....改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件作计划范本指导思想以科学教育观为指导,以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指南,做好自己的本职工作。注重积累,夯实基础,拓展思维,提升学生的语文素养和能力,扎实稳步地推进高语文新课程的实施。学情分析学情本学期本人带高班,个班学生学习基础相对较好,学习自觉性较强。有少数学生对语文学习的兴趣欠佳,对语文的重视程度不够,方法不当,阅读面狭窄,阅读量少,未形成良好的学习习惯。针对性策略语文教学以基础为主,稳扎稳打,适当拓展,不宜贪多求快课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。强化语文基础知识训练,坚持每周测。加强作文结构模式训练,让学生作文入轨入格。新学期高中语文老师教学工作计划方案请勿照搬硬抄。第线索作文训练时评写作和课堂议论文写作相结合。每周完成字以上的练笔......”。

5、“.....每两周写次作文。力争在堂内教会学生自改作文。,开阔眼界,陶冶情操。除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和班上的图书角资源,让学生阅读的课外知识,同时要求做好带动其它方面的教学工作。作文教学本学期主要训练记叙文,形成系列,穿插在单元教学中进行。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,增加课外阅读量,丰富学生的知识面学情分析教材教学高阶段是高中阶段比较关键的年,从教材上来看,难度较高有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。学生分析学生在高阶段的语文学摘记,写读后感随笔等,这样,提高学生阅读的速度理解文章内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语古诗词好书介绍美文选读等......”。

6、“.....让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。备课。每个知识点各有分工,全备组老师分为小组,由小组主备,主备人提供教案,课件及相关资料,再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上,每位教师再根据各自班级情况努力整合教材,力争驾驭教材,做到胸有成竹,游刃有余。教学目标以提高语文教学的效率和质量提升学生的学习成绩为根本目标。提高学生的语文素养,使学生具有较高的阅读能力写作能力和口语交际能力。加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育,提高文化品位,使学生具有较强的语文应用能力和定的审美能力探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础。引导学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯教学内容完成语文基础模块上册的教学内容。传统文化导学弟子规百家姓等。学都有在课内的课文中找到,迁移到课外而已。所以重基础,重课本最为关键......”。

7、“.....以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指南,做好自己的本职工作。注重积累,夯实基础,拓展思维,提升学生的语文素养和能力,扎实稳步地推进高语文新课程的实施。学情分析学情本学期本人带高班,个班学生学习基础相对较好,学习自觉性较强。有少数学生对语文学习的兴趣欠佳,对语文的重视程度不够,方法不当,阅读面狭窄,阅生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活,深入实际,把语文思维深深植根于生活的土壤中,学会用生活的逻辑去思考语文问题。充分利用和整合各种媒体及有效资源,为学生营造学习语文的良好氛围,不断提升学生的语文兴趣,促进语文思维能力,鼓励学生大胆发表看法,表达个人意见,尊重和采纳学生意见,不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。新学期高中语文老师教学工作计划范本教学任务和目标本学期要完成高中语文必修的教学任务,从学生的全面发为目标......”。

8、“.....转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的全面提高。把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写摘记,写读后感随笔等,这样,提高学生阅读的速度理解文章内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语古诗词好书介绍美文选读等。备课组工作重点继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。备课。每个知识点各有分工,全备组老师分为小组,由小组主备,主备人提供教案,课件及相关资料......”。

9、“.....在共性化备课的基础上,每位教师再根据各自班级情况紧密联系生活实际,适量地补充传统文化教学内容,注重迁移和拓展。有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。激发学生学习语文的兴趣,努力培养学生学习语文的各种良好习惯。鼓励学生大量阅读积累,勤于写作。教情分析教情本人参加工作时间短,教学经验缺乏,教学基本功不是很扎实。针对性策略积极虚心向老教师求教,多参加听评课活动,融入集体备课,精诚团结,提高自己。继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,学生的语文素养。系统地讲解相关基础知识,并通过相关训练加以落实。加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。强化语文知识的积累,督促学生多摘抄多写多练笔并检查落实。以阅读和写作教学为抓手,带动其它方面的教学工作。作文教学本学期主要训练记叙文,形成系列......”。