1、“.....因此,在课堂分钟的教学中,应注意选择教学的最优速度,充分利用学生有意注意和无意注意,向主攻目标进取后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是项任务,也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这。吃堑长智,今后的毕业班教学中我将继续探索,找到适合我校学生特点的教学方法,提高孩子们的整体水平。六年级上教学工作总结报告请勿照搬硬抄。积极推进素质教育,做好每次的单元测验与考后辅导工作。认真备课,上好每节课,并做好课后总结。积极推进素质教育,做好每次的单元测验与考后辅导工作。本学期教学工作中只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访,我会经常利用周末的时间去看他们家......”。

2、“.....对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促,通过段时间,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业,认真检查的好习惯。当然,本学期的教六年级上教学工作总结报告请勿照搬硬抄长那了解他们在家的学习生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促,通过段时间,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业,认真检查的好习惯。当然,本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学进度的把握还需加强,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段......”。

3、“.....既关注学生知识与技中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨扎实高效科学的良好班风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。家校联系学生的教育问题,只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访,我会经常利用周末的时间去看他们家,从些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。狠抓学风新评价,激励促进学生全面发展。我所教的这个班,我虽然不是班主任,但大部分同学对数学课很感兴趣,学习劲头也浓,后进生基础生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导......”。

4、“.....首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们太差,我了解原因,有些是不感兴趣,连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡种独立认真求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲些有趣的数学故事,提高他们的兴趣有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太合理控制教学节奏,提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤,那么合理控制教学节奏,是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说教育需要的不是很长时间,而是如何利用很少时间。因此,在课堂分钟的教学中,应注意选择教学的最优速度,充分利用学生有意注意和无意注意,向主攻目标进取接受能力理解能力做到心中有数。再次,针对不同层次的学生采用不同的方法......”。

5、“.....基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能力,提高教学要求,注重思维能力的培养。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注重他们的学习习惯培养。六年级上教学工作总结报告请勿照搬硬抄。,发散学生的思维,。六年级上教学工作总结报告请勿照搬硬抄。合理控制教学节奏,提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤,那么合理控制教学节奏,是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说教育需要的不是很长时间,而是如何利用很少时间。因此,在课堂分钟的教学中,应注意选择教学的最优速度,充分能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨扎实高效科学的良好班风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。经过个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风......”。

6、“.....我了解原因,有些是不感兴趣,连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡种独立认真求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲些有趣的数学故事,提高他们的兴趣有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太长那了解他们在家的学习生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促,通过段时间,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业,认真检查的好习惯。当然,本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学进度的把握还需加强,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段......”。

7、“.....更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过六年级上教学工作总结报告请勿照搬硬抄强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生自主学习,孩子们学得轻松,过得愉快。使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质保证每节课的质长那了解他们在家的学习生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促,通过段时间,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业,认真检查的好习惯。当然,本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教学进度的把握还需加强,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强学中有发现,学中有乐趣,学中有收获......”。

8、“.....有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质保证每节课的质量。以人为本尊重差异激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力理解能力等各种素质也各尽不同。为此,在教学中,首先要了解各层次学生的知识基础的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。狠抓学风新评价,激励促进学生全面发展。我所教的这个班,我虽然不是班主任,但大部分同学对数学课很感兴趣,学习劲头也浓,后进生基础太差,我了解原因,有些是不感兴趣,连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育,并狠抓学风,利用学生有意注意和无意注意,向主攻目标进取有意注意和无意注意相互配合相互转换的规律,形成有张有弛变而有序的教学节奏。,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生自主学习,孩子们学得轻松......”。

9、“.....使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求太差,我了解原因,有些是不感兴趣,连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡种独立认真求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲些有趣的数学故事,提高他们的兴趣有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们些学生基础太等。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高自身的专业素养。本次毕业考试数学成绩不尽理想,总体来说考试题偏难,但也有很多的不足之处,如基础知识掌握不够牢固,理解题意知半解,计算能力有待提高等。吃堑长智,今后的毕业班教学中我将继续探索,找到适合我校学生特点的教学方法,提高孩子们的整体水中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨扎实高效科学的良好班风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成。经过个学期......”。