1、“.....创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生导学生敢于突破陈规,提出大胆独特的见解,鼓励他们标新立异另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究,优化课堂教学。让真学习新数学课程标准,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主平等和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机......”。

2、“.....促进学生基本技能数学知识情感态度学习策略等素养的整体发展。注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学起探讨,提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了定的提高。积极开展教研活动,不断反思提高我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课听课评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。小学数学教学工作总结报告范文小学小学数学教学工作总结报告范文请勿照搬硬抄启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统,而这些都并非是朝夕就能完完成的。需要教师不断学习不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改......”。

3、“.....不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新组合,产生具有进步意义的新设想新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆独特的见解,鼓励他们标新立异另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之目的。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取......”。

4、“.....课前准备不流于形式,变成种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验真快,学期的工作行将结束,在这学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下加强理论学习,提高思想认识新课标的出台对每位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新数学课程标准,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主平等和谐的师生关系,告范文请勿照搬硬抄。在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究,优化课堂教学......”。

5、“.....新课改倡导学生在合作交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能数学知识情感态度学习策略等素养的整体发展。注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同问题从多方位多层次多侧面进行认识。在教学中能自始到终持之以恒地培养学生多角度全方位的解题思路,突破单的思维模式,诱导他们转换常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段......”。

6、“.....对学生的学习评价,既关注学生心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统,而这些都并非是朝夕就能完完成玉,对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现。份耕耘,份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学善思实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。篇小学数学教学工作总结范文个学期的工作已经结束,下面对该学期的教学工作作总结。整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅小学数学教学优秀论文集青年教师优秀教案选等书籍......”。

7、“.....使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能数学知识情感态度学习策略等素养的整体发展。注重学生思维灵活性和独创性的培养新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同问题从多方位多层次多侧面进行认识。在教学中能自始到终持之以恒地培养学生多角度全方位的解题思路,突破单的思维模式,诱导他们转换启示......”。

8、“.....而这些都并非是朝夕就能完完成的。需要教师不断学习不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课主讲自评积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种小学数学教学工作总结报告范文请勿照搬硬抄......”。

9、“.....提高文化水平与做人境界,这将是个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。小学数学教学工作总结报告范文请勿照搬硬抄启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统,而这些都并非是朝夕就能完完成的。需要教师不断学习不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的发展作为教学改革的基本指导思想......”。